19冷热不均起引大气运动.ppt

广东省为普通高中地理新课程试验所作的准备 1、版本的选用：人教版、湘教版、中图版和鲁教版同时进入广东省进行试验 2、试验前的全员培训：不培训不上岗 3、试验前校本教研的开展 4、各级试验方案的制定 一、做好思想准备工作 一、做好思想准备工作 一、做好思想准备工作 2、转变教师的角色 学生学习的促进者 学习过程的协作者 二、做好课前准备工作—备课 1、备地理课程标准，落实新课程试验教学 二、做好课前准备工作—备课 1、备地理课程标准，落实新课程试验教学 二、做好课前准备工作—备课 1、备地理课程标准，落实新课程试验教学 例如：宇宙中的地球 ●描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 二、做好课前准备工作—备课 1、备地理课程标准，落实新课程试验教学 　　2、备地理教材，深化新课程试验教学 　　　　1）通读教材，从总体上把握教材的结构 　　2、备地理教材，深化新课程试验教学 3、备学生，满足新课程试验教学 案例：中图版必修2第二章第三节《地域文化与城市发展》，任课教师是这样分析学生的：关于地域文化与城市发展，学生在前面学过城市空间结构、城市化等人文地理知识，已有了一定的基础。但现代中学生人文地理知识比较薄弱，思想也较为幼稚，人文地理知识的学习对于培养他们健康的情感，树立他们正确的价值观，显得十分重要。因此，教师在课前布置学生通过各种媒体收集资料是可行的，例如学生可以从互联网、报刊、杂志、电视、录像等途径获取资料，并结合生活地理知识（如乡土地理、外出旅游和探亲的见闻等）进行初步的探究性学习。学生事先开展这些活动之后，教师才引导学生进一步探讨，由现象找本质，分析地域文化与城市发展的关系，充分发挥学生的主体作用，激发学生学习地理的兴趣，培养学生探究性学习的能力。 4、备教学方法，实施新课程试验教学 4、备教学方法，实施新课程试验教学 ◆实验教学 　如：热力环流实验 　　　植被保持水土的实验 褶皱的成因 　　　流水侵蚀与堆积地貌实验等 4、备教学方法，实施新课程试验教学 4、备教学方法，实施新课程试验教学 讨论教学 　如：珠江三角洲城市化进程中问题 注意： ①设计讨论的主题（开放性、关注度） ②准备讨论资料（学生、教师） ③课堂实施（调控、突发事件） 4、备教学方法，实施新课程试验教学 4、备教学方法，实施新课程试验教学 自主探究 例证性探究，即用实验或体验来验证地理的原理 教师提出假设，学生进行探究 学生自主提出问题，再由学生去探究 一节好课的标准： 好课具有时代性，体现当代教育理念;好课具有针对性，适合自已的学生;好课具有时效性，培养学生能力;好课具有启发性，启迪学生心灵;好课具有艺术性，带给学生美感 1、建立完善的学业水平测试，落实新课程标准中的“知识与技能” 。 　　　　　中山市桂山中学 　　　　　　　孙　磊 邮编：528463 邮箱：shitousun@163.com 电话：0760-6391952 四、具体内容的处理 3、问题研究 月球基地应该是什么样子 为什么市区气温比郊区高 是否可以利用南极冰山解决沙特缺水问题 崇明岛的未来是什么样子 如何看待我国西北地区城市引进欧洲冷季型草坪 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四、具体内容的处理 3、问题研究 特点： 一、议题集中，内涵丰富 二是具有整体性、结构性的功能 三是需要较为周密的计划和一定的组织 准备工作 四是对时间的要求较高。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 包括：读图思考（思考）、案例、阅读、内容提要等 建议：大胆取舍和调整 四、具体内容的处理 4、其它 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1)、贯彻课标理念 2)、学对生活有用的地理 3)、因地制宜、因时制宜、 　　因校制宜、因生制宜 4)、兼顾高考原则 四、具体内容的处理 5、教材具体内容的原则 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET