北师大版六年级数学上册第一章《圆的认识二》优秀教学设计与反思.docx

北师大版六年级数学上册第一章《圆的认识二》优秀教学设计与反思　　教材分析　　本次课主要是让学生认识到圆的轴对称性，创设一个“找圆心”的活动，引导学生借助折纸活动，找出这个圆的圆心，进一步理解同一个圆的半径都相等的特征。　　学情分析　　圆给学生建立感性的认识，初步感受圆的特征以及圆与以前学过的平面图形的不同，学生在折纸及小组交流合作中发现圆是轴对称图形，让学生在独立思考的基础上表达自己的观点和思考的策略。　　教学目标　　教学目标：　　1、通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，理解同一个圆里半径和直径的关系。　　2、进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的对称性。　　3、在折纸找圆心验证圆是轴对称图形等活动，发展空间观念。教学重点和难点　　重点：理解同一个圆的半径都相等，同一个圆里半径和直径的关系，并体会圆的对称性。　　难点：在折纸的过程中体会圆的特征。　　教材分析　　本次课主要是让学生认识到圆的轴对称性，创设一个“找圆心”的活动，引导学生借助折纸活动，找出这个圆的圆心，进一步理解同一个圆的半径都相等的特征。　　学情分析　　圆给学生建立感性的认识，初步感受圆的特征以及圆与以前学过的平面图形的不同，学生在折纸及小组交流合作中发现圆是轴对称图形，让学生在独立思考的基础上表达自己的观点和思考的策略。　　教学目标　　教学目标：　　1、通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，理解同一个圆里半径和直径的关系。　　2、进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的对称性。　　3、在折纸找圆心验证圆是轴对称图形等活动，发展空间观念。教学重点和难点　　重点：理解同一个圆的半径都相等，同一个圆里半径和直径的关系，并体会圆的对称性。　　难点：在折纸的过程中体会圆的特征。　　教材分析　　本次课主要是让学生认识到圆的轴对称性，创设一个“找圆心”的活动，引导学生借助折纸活动，找出这个圆的圆心，进一步理解同一个圆的半径都相等的特征。　　学情分析　　圆给学生建立感性的认识，初步感受圆的特征以及圆与以前学过的平面图形的不同，学生在折纸及小组交流合作中发现圆是轴对称图形，让学生在独立思考的基础上表达自己的观点和思考的策略。　　教学目标　　教学目标：　　1、通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，理解同一个圆里半径和直径的关系。　　2、进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的对称性。　　3、在折纸找圆心验证圆是轴对称图形等活动，发展空间观念。教学重点和难点　　重点：理解同一个圆的半径都相等，同一个圆里半径和直径的关系，并体会圆的对称性。　　难点：在折纸的过程中体会圆的特征。