二(三)面对学校的要求选编.ppt

如果列车失去了轨道的约束，飞机失去了 航线的约束，大河失去了河岸的约束，体 育竞技失去了规则的约束，那将会酿成什 么样的后果？;我的自律宣言：;1、明确学校的很多要求是为学校公共生活服务的，合理的校规是必修的。2 培养全面、辩证地看待问题的能力，正确、客观地认识学校的要求。 3 培养我们的主人翁意识，自觉参与到学校的管理之中。 4正确做到自律学会自我约束的能力 5.培养我们的主人翁精神，自觉做到自律;自学指导：;1、说一下我们学校不合理的地方，原因是什么？ （注意：不能只从自己 的立场看问题呦！） ;;学校的很多要求是为了学校公共生活服务的，没有这些要求，学校生活肯定会陷入混乱。;2、讨论： 现在很多学校都有自己的校服，但同学们对穿校服的态度却不同。有人认为穿校服好，有的人则认为不好。你持什么态度？理由呢？; ; 3、《第十八次“开庭”》给我们什么启示？; ;4、说一说：; 也许学校的一些规章制度、条令条例的“苛刻”和“不近人情”，我们有时会产生一些抵触情绪，特别是因违反规章制度受到批评后也会表现得不满，我们应该开始慢慢思考自由与约束的关系，并逐步认识到：“没有规矩不成方圆。”世界上从来没有不受限制和约束的自由，任何自由，都只能是遵纪守法前提下的自由。;5.应该如何面对（遵守）学校的要求？;;;约束就犹如一个圆圈，人们在这一圆圈里活动，怎么都是自由的。实际上，正是由于有了法纪规范这个圆圈，才使得社会处于一种有序的状态，人们在法纪规范的范围内才能自由行动。如果没有这种法纪规范的约束，人们随心所欲、各行其是，社会就会处于一种毫无秩序的混乱状态，结果是人人都不自由 罗曼·罗兰说过，一个人绝对自由就是疯狂，一个国家绝对自由就是混乱。 ;因此： 约束是无时不有，无处不在的。 约束是符合大多数人的切身利益的，反映大多数人的愿望的，对国民素质和社会文明程度的提高有巨大促进作用。 幸福的生活是建立在约束的基础之上的，我们要享受约束。;牢记： 1、约束真是无时不有，无处不在。 2、规矩说白了不过是一种积极的、有益的约束。 3、人类的生存离不开约束，高质量的生存更离不开约束。 4、平静幸福的生活建立在约束的基础之上。我们在享受生活，也是在享受约束。 ;我的自律宣言;;1、铁的纪律是革命胜利的保证，严格的纪律是现代化大生产的“生命线”。学校也有学校的纪律要求，学校之所以制定这些要求，其目的是( ) A 为了针对不自觉的同学才制定的 B?为了学校公共生活服务的，没有这些纪律要求，学校生活会陷入混乱状态 C为了限制同学们的自由才制定的 D为了约束不认真上课的老师才制定的;1 面对学校的各种要求，我们正确的态度应该是（ ） ①客观分析 ②完全照办 ③辩证对待 ④坚决说“不” A ①② B③④ C①③ D②④ 2教育部印发关于《切实保证中小学学生每天一小时校园体育活动的规定》的通知，各地中小学学生按照通知要求认真组织实施。这说明学校（ ） ①减少了学生在校学习时间②认真贯彻国家的教育方针③切实履行对未成年人的保护职责④以前没有组织学生开展体育活动 A①② B③④ C②④ D②③;3下列是某校规章制度的相关内容，你认为是合理的要求，有利于对你实施保护或正确指导的是（ ） ①不准带管制刀具进入校园 ②不准抽烟、喝酒和饮用含有酒精的饮料 ③不准在学校以外任何地方就餐④不准进营业性网吧和歌舞厅 A①②③ B①②④ C①③④ D②③④;2、“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。人们常以此表达自己对自由的羡慕和向往。对此理解正确的是 ( ) ①任何自由都是有条件的 ②在世界上，不受任何约束，随心所欲的自由是根本不存在的 ?③人们只有在恰到好处的约束的范围内活动，才能获得真正的自由 ④鱼儿能跃到陆地上，鸟能飞出大气层 A、①②④ B、 ①②③ ? ? C、②③④ D、①③④;3、马玲在小学时，是一个超级游戏迷。上中学后，学校组织七年级新生学习了本校的规章和要求后，她变了许多，再也不玩游戏了。可是她对学校的另一项规定：“不准女生穿裙子”感到很是不解，为此她还跟校长理论了一番。你认为马玲同学的做法( ) A马玲同学不再打游戏是限制了自己，不自由，活得很不自在 B马玲同学现在胆子小了，不敢违反学校的规定 C长大了，能够对自己的言行负责，自觉抵制不良诱惑，也敢对不合理的要求说“不” D马玲同学敢与校长理论一番，说明她还是没有遵守学校的规定;今年