2016_2017学年高中化学第1章原子结构与元素周期律第3节元素周期表的应用第2课时预测同主族元素的性质课件.ppt

【课堂新坐标】-学年高中化学 第1章 原子结构与元素周期律 第3节 元素周期表的应用（第2课时）预测同主族元素的性质 鲁科版必修2.ppt * * * * 元素周期表的应用磁性半导体材料催化剂耐高温耐腐蚀超导 * 较多较多较少较少高低 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 学业分层测评知识点一知识点二 * * 同主族元素的性质 * HI ＋7 －1 HF HBr HClO4 * 升高黄绿深红棕紫黑 * 增大减弱增强 * 难减弱减弱 * * 碱性 1 ＋1 * 增大增强剧烈增强 * * 增强减弱 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

2018-09-05 约小于1千字 55页立即下载

2016_2017学年高中化学第1章原子结构与性质第2节原子结构与元素的性质第1课时原子结构与元素周期表课件.ppt * 知识点 1 知识点 2 学业分层测评元素周期表 1s22s22p63s1 [Ne]3s1 1s22s22p63s23p64s1 [Ar]4s1 1s22s22p63s23p63d104s24p65s1 [Kr]5s1 1s22s22p63s23p63d104s24p64d105s25p66s1 元素的原子核外电子的排布碱金属稀有气体碱金属稀有气体周期系元素周期表的分区 s p d f (n－1)d 右上角 ns 左下方 * 第二节　原子结构与元素的性质 第1课时　原子结构与元素周期表 [基础·初探] 1．碱金属元素基态原子的核外电子排布碱金属原

2017-05-18 约6.37千字 40页立即下载

2024新教材高中化学 第1章 原子结构 元素周期律 第3节 元素周期表的应用 第2课时 研究同主族元素的性质说课稿鲁科版第二册.docx 2024新教材高中化学第1章原子结构元素周期律第3节元素周期表的应用第2课时研究同主族元素的性质说课稿鲁科版第二册主备人备课成员课程基本信息 1.课程名称：2024新教材高中化学第1章原子结构元素周期律第3节元素周期表的应用第2课时研究同主族元素的性质说课稿 2.教学年级和班级：高一年级（1）班 3.授课时间：2024年3月15日上午第二节课 4.教学时数：1课时 核心素养目标分析 1.培养学生的科学探究能力，通过实验和数据分析，让学生学会观察、提问、假设、验证等科学方法，提高实验操作和数据分析技能。 2.强化学生的化学符号语言应用，使学生能够准确使用化学符号表示元素、原子和分子，并理解

2025-03-22 约4.25千字 4页立即下载

2024_2025学年新教材高中化学第1章原子结构元素周期律第3节2研究同主族元素的性质课时练含解析鲁科版必修2.doc PAGE 7- 争论同主族元素的性质 (30分钟50分) 一、选择题(本题包括4小题,每小题4分,共16分) 1.锂(Li)是一种银白色的金属元素,质软,是密度最小的金属。用于原子反应堆、制轻合金及电池等,锂电池或锂离子电池备受人们推崇。锂(Li)不行能具有的性质是 () A.锂在空气中燃烧只会生成氧化锂 B.锂很软,用小刀可以切割 C.锂的熔点比金属铯高 D.金属锂可以保存在煤油或液体石蜡中【解析】选D。锂较其他碱金属活泼性差,燃烧不生成过氧化物,只生成氧化锂,A正确;碱金属都很软,可用小刀切割,B正确;碱金属Li→Cs熔点渐渐降低,C正确;金属锂的密度比煤油小,所以不能

2025-03-26 约4.49千字 6页立即下载

2024新教材高中化学 第1章 原子结构 元素周期律 第3节 元素周期表的应用 第3课时 预测元素及其化合物的性质说课稿鲁科版第二册.docx 2024新教材高中化学第1章原子结构元素周期律第3节元素周期表的应用第3课时预测元素及其化合物的性质说课稿鲁科版第二册科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 2024新教材高中化学第1章原子结构元素周期律第3节元素周期表的应用第3课时预测元素及其化合物的性质说课稿鲁科版第二册教学内容分析 1.本节课的主要教学内容为《2024新教材高中化学》第1章“原子结构元素周期律”第3节“元素周期表的应用”第3课时“预测元素及其化合物的性质”。本节课旨在通过学习元素周期表的结构和应用，帮助学生掌握元素周期律及其对元素性质的影响

2025-02-01 约4.05千字 5页立即下载

2024_2025学年新教材高中化学第1章原子结构元素周期律第3节基次时6研究同主族元素的性质预测元素及其化合物的性质学案鲁科版必修第二册.doc PAGE PAGE13 探讨同主族元素的性质预料元素及其化合物的性质 学习任务 1．以ⅠA族和ⅦA族为例，驾驭同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系，培育“证据推理与模型认知”的化学学科核心素养。 2．从“宏观辨识与微观探析”的视角学习金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律。 3．能设计试验探究同主族元素的非金属性、金属性强弱，培育“科学探究与创新意识”的化学学科核心素养。一、ⅠA族(除H外)元素性质的递变规律探究 1．原子结构特点 (1)原子结构 (2)对比归纳 ①相像性：最外层电子数都是1。 ②递变性：随着核电荷数的增加，电子层数慢慢增多，原子半径慢慢增大。 2．单质及化

2025-03-26 约9.7千字 13页立即下载

金版学案2016_2017学年高中化学第1章原子结构与元素周期第1节原子结构第1课时原子核核素课件.ppt * 第1章　原子结构与元素周期律 同种元素形成的不同单质质子数相同、中子数不同的核素质子数、中子数都一定的原子质子数相同的一类原子本质同素异形体同位素核素元素 *

2017-06-08 约小于1千字 37页立即下载

2016_2017学年高中化学第1章原子结构第3节原子结构与元素性质第2课时元素的电负性及其变化规律课件.ppt * 知识点一知识点二学业分层测评元素的电负性、变化规律和应用吸引电子 4.0 递增递减金属非金属负正离子键共价键 元素周期律的实质及元素化合价规律原子核外电子排布价电子价电子族的序数 8 0 *

2017-05-29 约小于1千字 27页立即下载

2024_2025学年高中化学第一章原子结构与元素周期律第三节元素周期表的应用教案7鲁科版必修2.doc PAGE 6- 元素周期表的应用 一、教学目标（一）学问与技能目标 1、以第3周期元素和ⅦA、ⅠA族元素为例，使学生驾驭同周期、同主族元素性质递变规律，并能用原子结构理论初步加以说明； 2、了解元素“位、构、性”三者间的关系，初步学会运用元素周期表； 3、通过“试验探究”、“视察思索”，培育学生试验实力以及对试验结果的分析、处理和总结实力； 4、了解元素周期表在指导生产实践等方面的作用。（二）过程与方法目标 1、通过“活动·探究”，学会运用详细事物来探讨抽象概念的思想方法； 2、通过“阅读探究”、“沟通·研讨”、“视察思索”等活动，培育学生获得并整合信息的实力； 3、通过对本节内容的整体学

2025-03-24 约3.34千字 7页立即下载

2024_2025学年高中化学第一章原子结构与元素周期律第三节元素周期表的应用教案4鲁科版必修2.doc PAGE 2- 同周期元素性质的递变规律【教学目标】以第3周期为例，学生驾驭同周期元素性质的递变规律，并能用原子结构理论初步加以说明；通过“试验探究”，培育学生试验实力以及对试验结果的分析、处理和总结实力。【教学重点】同周期元素性质的递变规律【教学难点】同周期元素性质的递变规律【教学过程】老师活动学生活动设计意图【引课】前面我们学习了元素周期律和元素周期表，它对我们化学有什么作用呢？大家知道，门捷列夫在编制元素周期表时，人类只发觉60多种元素，因此他做过许多大胆的预料，如他就预料在硅和锡之间存在一种元素—“类硅”，15年后该元素被德国化学家文克勒发觉，将其命名为“鍺”。

2025-03-14 约1.22千字 3页立即下载

2024_2025学年高中化学第一章原子结构与元素周期律第三节元素周期表的应用教案3鲁科版必修2.doc PAGE 4- 元素周期表的应用 【教学目标】 1.ⅦA、ⅠA族元素为例，使学生驾驭同主族元素性质递变规律，并能用原子结构理论初步加以说明； 2.通过“试验探究”、“视察思索”，培育学生试验实力以及对试验结果的分析、处理和总结实力；【教学重点】 同主族元素性质递变规律【教学难点】 同主族元素性质递变规律【老师具备】多媒体课件及钾、钠单质【教学方法】试验法探讨法【教学过程】老师活动学生活动设计意图【复习提问】同周期元素的性质是如何递变的？【新课导入】那么同主族元素的性质有无规律呢？【板书】二、同主族元素性质的预料【沟通与研讨】在元素周期表中，同主族元素原子的核外电子排

2025-03-22 约1.82千字 4页立即下载

2024_2025学年高中化学第一章原子结构与元素周期律第三节元素周期表的应用教案1鲁科版必修2.doc PAGE 4- 第三节元素周期表的应用(一）教学目标（一）学问与技能目标 1、以第3周期元素为例，使学生驾驭同周期元素性质递变规律，并能用原子结构理论初步加以说明； 2、通过“试验探究”、“视察思索”，培育学生试验实力以及对试验结果的分析、处理和总结实力；（二）过程与方法目标 1、通过“活动·探究”，学会运用详细事物来探讨抽象概念的思想方法； 2、通过“阅读探究”、“沟通·研讨”、“视察思索”等活动，培育学生获得并整合信息的实力； 3、通过对本节内容的整体学习，学会运用元素周期律和元素周期表指导探究化学学问的学习方法。（三）情感看法与价值观目的 1、通过对门捷列夫的预言和一些化学元素的

2025-04-04 约2.08千字 4页立即下载

2024_2025学年高中化学第一章原子结构与元素周期律第三节元素周期表的应用教案5鲁科版必修2.doc PAGE 5- 第三节元素周期表的应用 本节教材分析：（一）学问脉络在学过原子结构、元素周期律和元素周期表之后，结合《化学1（必修）》中学习的大量元素化合物学问，通过对第3周期元素原子得失电子实力强弱的探究，整合ⅧA族元素及其化合物的性质，以及对金属钾性质的预料等一系列活动，归纳得出同周期、同主族元素的性质递变规律，体会元素在周期表中的位置、元素的原子结构、元素性质（以下简称“位、构、性”）三者间的关系，学会运用元素周期律和元素周期表指导化学学习、科学探讨和生产实践。（二）学问框架通过探究第三周期元素原子得失电子实力强弱通过探究第三周期元素原子得失电子实力强弱通过找寻新材料、探矿等

2025-04-04 约3.15千字 5页立即下载

2024_2025学年高中化学第一章原子结构与元素周期律第三节元素周期表的应用教案9鲁科版必修2.doc PAGE 5- 第三节元素周期表的应用 教材分析 元素周期律和元素周期表是学生学习化学，特殊是学习元素化合物学问的重要工具。本节教材编排是在学生学习了原子结构、元素周期律、元素周期表和大量元素化合物学问之后。教材通过探究第3周期元素原子得失电子实力的递变规律。教材在设计探究活动是，留意培育学生利用试验等探究方式进行综合探究的实力。二、学情分析在学过原子结构、元素周期律和元素周期表之后，结合《化学1（必修）》中学习的大量元素化合物学问，通过对第3周期元素原子得失电子实力强弱的探究，归纳得出同周期元素的性质递变规律，体会元素在周期表中的位置、元素的原子结构、元素性质（以下简称“位、构、性”）三

2025-04-10 约3.17千字 6页立即下载

2024_2025学年高中化学第一章原子结构与元素周期律第三节元素周期表的应用教案8鲁科版必修2.doc PAGE 3- 第三节元素周期表的应用 一、教学目标： 1、通过对非金属“碳、氮、氟”等非金属及“钠、镁、铝”等金属的结构、位置、性质的归纳使学生体会他们之间的关系 2、利用元素“位-构-性”之间的关系及应用进行元素推断二、教学重点：元素“位-构-性”之间的关系三、教学难点：元素“位-构-性”之间关系的理解和应用四、教学过程： 1、预习成果展示：分组展示“C、N、F、Na、Mg、Al”等元素的结构、位置、性质 2、师生归纳与总结：（一）元素的：“位、构、性”三者的关系（二）元素“位”“构”“性”关系的应用 结构与位置互推依据原子核外电子层排布(结构简图)：电子层数=周期数最外层

2025-04-07 约1.39千字 3页立即下载