新北师大版四年级下册一二单元教案.doc

科 目 数学 年 级 四年级 备课教师 张勤 集 体 备课组 四年级组 总课题 第一单元：小数的意义和加减法 总课时 11 分课题 小数的意义（一）P2-3 教 学 目 标 1.体会小数所表示的意思，理解小数的意义。 2.理解和掌握小数意义。教学重点： 通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。 教学难点： 通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。计数器 小黑板1.把1元平均分成十份，其中一份用分数表示是（ ）元，用小数表示是（ ）元。十分之三表示其中（ ）份，用小数（ ）表示。 2.把1元平均分成100份，其中的一份用分数表示是（ ）元，其中的37份用分数（ ）表示，用小数（ ）表示。 3. 1.11表示（ ）元（ ）角（ ）分。 三、合作探究，当堂训练 1.用数表示下面各图中得涂色部分？（课本第2页第2题） 2.想一想，填一填？（学生独立完成） 3.自己画一方格纸，并画出0.1.0.5.0.6？ 4.找一找生活中的小数，小组交流，选代表汇报。 四、精讲点拨（根据学生出现的问题进行精讲） 五、学习收获，自我总结 1.小组评价：你认为第几小组表现最棒，为什么？ 2.自我总结：通过今天的学习，我学会了 ,以后我会在 ______________ 方面更加努力的。 板 书 设 计 小数的意义 1.把1元平均分成十份，其中一份用分数表示是（ ）元，用小数表示是（ ）元。十分之三表示其中（ ）份，用小数（ ）表示。 2.把1元平均分成100份，其中的一份用分数表示是（ ）元，其中的37份用分数（ ）表示，用小数（ ）表示。 分课题 小数的意义第二课时 分课时 1 教 学 内 容 P4-5 教 学 目 标 1.通过练习体会小数所表示的意思，理解小数的意义。 2.通过练习理解和掌握小数意义。 重难点 教学重点： 通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。 教学难点： 通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。计数器 小黑板过程： 一复习导入新课（小黑板出示） 2角5分 ＝ （ ）元 9分米 ＝（ ）米 7分 ＝（ ）元 135克 ＝（ ）千克 3元4角 ＝（ ）元 3分米2厘米 ＝（ ）分米 二自学后完成下面问题 1.一个小数整数部分的最低位是（ ）位，计数单位是（ ），小数部分最高位是（ ），计数单位是（ ），这两个单位间的进率是（ ）。 2.0.78的计数单位是（ ），它含有（ ）个这样的计数单位。 3.由2个十.7个0.1和5个0.001组成的数写作：（ ）， 读作：（ ） 4.连线题： 0.008 0.8 0.08 零点八 零点零八 零点零零八 5.判断 （1）8.76读作：八点七十六。（ ） （2）4.32是三位小数。（ ） （3）5.961中的6在百分位上，表示6个0.01。（ ） 6.一个小数，它的百位和百分位上都是2，其余各位都是零，这个小数写作（ ） 7.0.0302用分数表示是（ ） 8.下面几个数字中的“9”分别表示什么意义？ 9.26 （ ） 0.926（ ） 0.296（ ） 0.269（ ） 三作业布置 1.作业本做练一练2.3题 2.完成相应配套练习。 板 书 设 计 小数的意义 5.961中的6在百分位上，表示6个0.01 分课题 小数的意义（二）P4-5 教 学 目 标 1.结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。 2.通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。教学重难点： 通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。小黑板 教学过程： 一激趣导入 二黑板有多长 1.教师拿出米尺量黑板的长度。 2.教师将实际所量长度写在黑板上。课本上黑板长度为2米36厘米。 3.教师提出问题：黑板长多少米？ 4.学生自己总结方法，先小组交流，各小组选代表汇报。 5.教师公布答案。 三精讲例题 1.把一米平均分成100份，一份就是1厘米，36厘米就是100分之36米，用小数表示就是0.36米。 2.黑板总长等于2米+0.36米=2.36米 3.自学回答，鹌鹑蛋和鸵鸟蛋的质量分别是多少千克？ 4.教师叫学生回答。 四当堂训练 1.独立完成课本第4页三道练习题师集体订正答案。 2.独立完成课本练一练第1题。 板 书 设 计 小数的意义（二） 2米+0.36米=2.36米 分课题 小数的意义（二