新北师大版四年级下册第三单元教案.doc

科 目 数学 年 级 四年级 备课教师 邢震 集 体 备课组 四年级组 总课题 第三单元：小数乘法 总课时 10 分课题 买文具 分课时 1 教 学 内 容 P33-34 教 学 目 标 1.掌握小数乘整数的计算方法，能正确地进行笔算，并能对其中的算理作出合理的解释。 2.使学生经历自主探究小数乘整数计算方法的过程，培养简单的逻辑推理能力。 3.在观察探究应用的过程中，体会小数乘法在实际生活中的应用，感受数学源于生活，。 重难点 教学重点：理解小数乘整数的算理和算法。 教学难点：小数点位置的确定。 教 具 课件 教 学 设 计 我的特色 一导入，呈现目标 （自学后完成下面问题） 三合作探究五学习收获，自我总结 1.小组评价：你认为第几小组表现最棒，为什么？ 2.自我总结：通过今天的学习，我学会了 ,以后我会在______________ 方面更加努力的。 板 书 设 计 买文具 小数 乘法：求几个相同小数的和的简便计算。 分课题 小数点搬家 分课时 2 教 学 内 容 P35-36 教 学 目 标 1. 使学生结合具体情境，掌握小数点移动引起小数大小变化规律。 2．运用小数点移动引起小数大小变化规律计算小数乘除法。 3．激发学习兴趣，培养主动探索、合作交流的意识和能力。 重难点 掌握小数点移动引起小数大小变化规律。 运用小数点移动引起小数大小变化规律计算小数乘法。 教 具 课件 教 学 设 计 我的特色 一复习导入。 板 书 设 计 小数点搬家 小数点位置移动引起小数大小变化的规律： 小数点向左移动一位两位小数就缩小了10倍100倍； 小数点向右移动一位两位小数就扩大了10倍100倍 分课题 街心广场 分课时 3 教 学 内 容 P38-39 教 学 目 标 1．结合具体情境，借助小数的面积模型，探索简单的小数的乘法计算方法，理解算理，积累数学活动经验。 2．探索积的小数位数和乘数小数位数的关系，并能利用这个关系进行简单的小数乘法计算。 重难点 教学重点：明确积的小数位数和乘数小数位数的关系。 教学难点：正确计算小数乘法。 教 具 电脑课件 教 学 设 计 我的特色 一激趣导入 板 书 设 计 街心广场 30×20=600 3×2=6 0.3×0.2=0.06 在乘法算式中，一个数扩大10倍（或缩小到原来的1/10）另一个数也扩大10倍（或缩小到原来的1/10）积就扩大100倍（或缩小到原来的1/100） 分课题 包装 分课时 4 教 学 内 容 P40-41 教 学 目 标 1．使学生能够根据包装的有关信息提出数学问题，体会小数乘法在实际生活中的应用。 2．使学生会利用竖式计算小数乘法，同时要注意培养学生的估算意识。 3．要让学生学会用小数乘法解决生活中的实际问题。义。一 三、自主学习 1.根据这些数学信息，你能提出那些数学问题？（买包装纸需要多少元） 2.你能解决这个问题吗？ 3.估一估，算一算 四、合作交流 1.买包装纸需要多少元 2.你是怎样解决的？ 3.怎样估算比较合理。 4.重点指导： 2 . 6------------扩大到原来的10倍 2 6 ×0 . 8 -----------扩大到原来的10倍 × 8 2. 0 8-----------缩小到原来的1/100 2 0 8 五、展示提升 1．你还能提出那些数学问题呢？（买彩带需要多少元） 2. 展示自己的计算方法 六、反馈测评 1.练一练的第1-----4题 2.选做：练一练的第5题。 3.课堂总结：今天你有什么收获？ 板 书 设 计 包装 2 . 6------------扩大到原来的10倍 2 6 ×0 . 8 -----------扩大到原来的10倍 × 8 2. 0 8-----------缩小到原来的1/100 2 0 8 分课题 蚕丝 分课时 5 教 学 内 容 P42-43 教 学 目 标 1．让学生通过自主探究，理解并掌握小数乘法的计算方法并能正确进行计算。 2．在探索计算方法的过程中，培养学生初步的推理能力和抽象概括能力。 3．让学生进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数学探索活动本身的乐趣，增强学号数学的信心。 重难点 教学重点：掌握小数乘小数的方