北师大版六年级上册品德与社会教学设计《在世界舞台上》教案.docx

北师大版六年级上册品德与社会教学设计《在世界舞台上》教案　　《在世界舞台上》教案　　课题一、我们的朋友遍天下　　教学目标：　　1、知道万隆会议是我国政府第一次派代表参加的国际会议。知道和平共处五项原则是我国对外交往的基本准则。　　2、理解不仅交往有规则，国与国交往也有规则。　　3、能够从地图中获得相关的信息。　　教学准备：　　教师：我国对外交往的情况与政策距离学生的生活较远，很多年轻教师对这部分内容也未见得十分熟悉，因此教师必须在课前查阅相关的历史资料，了解我国对外交往政策提出的历史背景及我国的外交成就、与我国建交的国家数目等。　　学生：查阅相关书籍和上网浏览网页，了解万隆会议的历史背景和历史意义，可以由此了解其他会议给新中国立足世界舞台带来的重要意义。　　教学过程：　　1、导入。　　板书课题，“我国自古就是一个热爱和平的国家，新中国成立后，我国与世界各国的友好往来越来越多，许多国家都与我国建立了友好的外交关系。我们都知道人与人之间交往有很多的规则，而国与国之间交往也有许多的规则，你们知道在国际大家庭中，我国与其他国家之间交往的规则是什么呢？”　　2、阅读与讨论。　　（1）“和平共处五项原则”这个词对学生们来讲并不陌生，学生们在电视新闻中和报纸上常能听到或看到，但学生未必知道它就是我国与其他国家对外交往的准则。教师要明确地告诉学生。请学生一起大声地读一读教科书第82页资料框里和平共处五项原则的内容。　　（2）鼓励学生发言，让学生谈谈自己对于这五项原则的理解和认识。与此同时，教师板书记录同学发言的要点。　　（3）教师点评同学们的发言，并总结这五项原则的真实含义，方便大家更好得展开后面关于原则意义的讨论。　　（4）请学生结合和平共处五项原则的内容想想国与国交往时为什么要遵循这个准则。（为了避免冲突要怎样相处、当发生矛盾时如何解决、国与国之间也要彼此尊重、平等相待。）　　3、读图学习。　　“在与各国交往过程中，我们国家一直奉行和遵循着和平共处五项原则，我们一起看看《与我国建立外交关系的国家》这幅图吧！”请学生说说读图后的感受或者设计几个问题让学生读图作答：　　（1）和我国建立外交关系的国家都是什么类型的国家呢？都是社会主义国家吗？　　（2）和我国目前外交关系亲密的国家，以前有过什么样的不愉快呢？　　（3）我国的国家领导人最近去哪些国家进行了国事访问呢？　　（4）我们国家最近接待过哪些国家的领导人呢？　　4、教师总结。　　新中国成立后，我们国家为了立足世界的舞台，积极处理和亚非拉国家的关系。到1955年，万隆会议的召开，以及我国在万隆会议上的出色表现，我们国家逐渐被世界其他国家认识和接受。此后，我们一直坚持和平共处五项原则处理和其他国家的外交关系，不断发展，才有了今天在国际舞台上熠熠生辉的中国。　　5、布置家庭作业。　　　　《在世界舞台上》教案　　课题一、我们的朋友遍天下　　教学目标：　　1、知道万隆会议是我国政府第一次派代表参加的国际会议。知道和平共处五项原则是我国对外交往的基本准则。　　2、理解不仅交往有规则，国与国交往也有规则。　　3、能够从地图中获得相关的信息。　　教学准备：　　教师：我国对外交往的情况与政策距离学生的生活较远，很多年轻教师对这部分内容也未见得十分熟悉，因此教师必须在课前查阅相关的历史资料，了解我国对外交往政策提出的历史背景及我国的外交成就、与我国建交的国家数目等。　　学生：查阅相关书籍和上网浏览网页，了解万隆会议的历史背景和历史意义，可以由此了解其他会议给新中国立足世界舞台带来的重要意义。　　教学过程：　　1、导入。　　板书课题，“我国自古就是一个热爱和平的国家，新中国成立后，我国与世界各国的友好往来越来越多，许多国家都与我国建立了友好的外交关系。我们都知道人与人之间交往有很多的规则，而国与国之间交往也有许多的规则，你们知道在国际大家庭中，我国与其他国家之间交往的规则是什么呢？”　　2、阅读与讨论。　　（1）“和平共处五项原则”这个词对学生们来讲并不陌生，学生们在电视新闻中和报纸上常能听到或看到，但学生未必知道它就是我国与其他国家对外交往的准则。教师要明确地告诉学生。请学生一起大声地读一读教科书第82页资料框里和平共处五项原则的内容。　　（2）鼓励学生发言，让学生谈谈自己对于这五项原则的理解和认识。与此同时，教师板书记录同学发言的要点。　　（3）教师点评同学们的发言，并总结这五项原则的真实含义，方便大家更好得展开后面关于原则意义的讨论。　　（4）请学生结合和平共处五项原则的内容想想国与国交往时为什么要遵循这个准则。（为了避免冲突要怎样相处、当发生矛盾时如何解决、国与国之间也要彼此尊重、平等相待。）　　3、读图学习。