北师大版六年级上册品德与社会教学设计《不可丢失的传家宝》教案.docx

北师大版六年级上册品德与社会教学设计《不可丢失的传家宝》教案　　《不可丢失的传家宝》教案　　课题一、“节俭日”来话节俭　　教学目标：　　1、知道勤劳节俭是中华民族的传统美德，也是有理想有志气的人应具备的品质。　　2、知道当今我们仍然要勤劳节俭的原因。　　3、懂得要从小培养勤劳节俭的好品质。　　4、从小培养勤劳节俭的好品质。　　5、做一个勤劳节俭的人。　　教学重难点：　　懂得要从小培养勤劳节俭的好品质。从小培养勤劳节俭的好品质。做一个勤劳节俭的人。　　教学准备：　　教师：准备一些实例讲述、视频案例，和学生互动，间接了解学生对节俭的态度。　　学生：收集身边的关于节俭的事例，可以是正面的，也可以是负面的。　　教学活动：　　一、导入。　　1、根据10月31日是“世界节俭日”，今天我们召开“‘节俭日’里话节俭”的班会，希望每个同学在活动中遵守纪律，积极参与，今后能发扬勤俭节约的优良传统，以勤俭为荣，热爱劳动，用辛勤的劳动创造美好的生活！　　2、国际上为什么要设立这样的节日呢？大家互相讨论，从节俭日的设立，你们发现了什么呢？　　二、案例分析。　　1、将学生分组，小组分享各自搜集的节俭或者浪费事例，进行分类，并进行讨论：在这个故事中，我们学到要怎么做一个节俭的人呢？　　2、教师展示：　　（1）伟人篇：许许多多的英雄人物才有勤劳俭朴，艰苦创业的感人事迹，同学们，你们知道他们的故事吗？讲述雷锋的故事。那么听了雷锋叔叔的故事，我们不由得想起了那脍炙人口的歌曲《学习雷锋好榜样》，我们一起来唱唱吧！　　（2）日常篇：每天中午就餐后，我们都会看到这样的现象：一顿饭吃下来，浪费得非常严重。有的同学打一盒食物，只吃了几口就倒掉了。同学们，你们知道这每一粒粮食都来之不易吗？　　三、全班交流。　　每个小组选派代表向全班介绍本组搜集的事例，并且向全班同学展示本组的节俭宣言，教师在黑板上记下各组发言的要点后，再次组织全班同学的自由发言，使得每个同学都能有机会分享其他人节俭的态度，也能从他人的发言中的发散思维，从而得到自己如何在生活中节俭的启示。　　四、教师总结。　　孩子们，我们的生活是富裕了。你们可曾想过在贫穷边远的山区，还有许多同龄的小朋友过着艰难的生活，你们可曾想过我们的地球母亲已经遭受了太多的痛苦，如果我们不保护资源、保护环境、勤俭节约，终有一天地球资源会被我们用尽，那时候，人类将何去何从呢？另外，节俭是每个时代都应该提倡的美德，是中华民族的传统美德，怎么能在我们这一代结束呢？　　五、布置家庭作业。　　　　《不可丢失的传家宝》教案　　课题一、“节俭日”来话节俭　　教学目标：　　1、知道勤劳节俭是中华民族的传统美德，也是有理想有志气的人应具备的品质。　　2、知道当今我们仍然要勤劳节俭的原因。　　3、懂得要从小培养勤劳节俭的好品质。　　4、从小培养勤劳节俭的好品质。　　5、做一个勤劳节俭的人。　　教学重难点：　　懂得要从小培养勤劳节俭的好品质。从小培养勤劳节俭的好品质。做一个勤劳节俭的人。　　教学准备：　　教师：准备一些实例讲述、视频案例，和学生互动，间接了解学生对节俭的态度。　　学生：收集身边的关于节俭的事例，可以是正面的，也可以是负面的。　　教学活动：　　一、导入。　　1、根据10月31日是“世界节俭日”，今天我们召开“‘节俭日’里话节俭”的班会，希望每个同学在活动中遵守纪律，积极参与，今后能发扬勤俭节约的优良传统，以勤俭为荣，热爱劳动，用辛勤的劳动创造美好的生活！　　2、国际上为什么要设立这样的节日呢？大家互相讨论，从节俭日的设立，你们发现了什么呢？　　二、案例分析。　　1、将学生分组，小组分享各自搜集的节俭或者浪费事例，进行分类，并进行讨论：在这个故事中，我们学到要怎么做一个节俭的人呢？　　2、教师展示：　　（1）伟人篇：许许多多的英雄人物才有勤劳俭朴，艰苦创业的感人事迹，同学们，你们知道他们的故事吗？讲述雷锋的故事。那么听了雷锋叔叔的故事，我们不由得想起了那脍炙人口的歌曲《学习雷锋好榜样》，我们一起来唱唱吧！　　（2）日常篇：每天中午就餐后，我们都会看到这样的现象：一顿饭吃下来，浪费得非常严重。有的同学打一盒食物，只吃了几口就倒掉了。同学们，你们知道这每一粒粮食都来之不易吗？　　三、全班交流。　　每个小组选派代表向全班介绍本组搜集的事例，并且向全班同学展示本组的节俭宣言，教师在黑板上记下各组发言的要点后，再次组织全班同学的自由发言，使得每个同学都能有机会分享其他人节俭的态度，也能从他人的发言中的发散思维，从而得到自己如何在生活中节俭的启示。　　四、教师总结。　　孩子们，我们的生活是富裕了。你们可曾想过在贫穷边远的山区，还有许多同龄的小朋友过着艰难