北师大版一年级数学第二册《去商店》教学设计.docx

北师大版一年级数学第二册《去商店》教学设计　　教学目标　　1、 在实际情境中，会用复名数表示商品的价格。　　2、 借助操作，能表示多个商品的总价。　　3、 学会求总和和求找回的钱数。　　教学过程　　二、观察主题图　　1、 看清主题图的含义，解决提出的问题。学习计算方法。　　求总和的类别：　　（1）、3元4 角和4元2 角的和（不进位）　　（2）、3元4角和4元8角（进位）　　（3）、3元4角和5元　　（4）、3元4角和9 角　　求找回的类别：　　10元用3元；10元用5角；10元用3元4角　　2、 也可以设计模拟购物，在活动中计算多件物品的钱。　　3、 也可发在活动中提出其他的问题。　　二、填一填。　　目的是独立练习，熟悉计算方法。　　教师要让学生根据主题图选取有用的信息，并进行正确的计算。　　学生只要能够根据实际操作计算出购买多件物品的钱就可以了，不需列式。　　　　教学目标　　1、 在实际情境中，会用复名数表示商品的价格。　　2、 借助操作，能表示多个商品的总价。　　3、 学会求总和和求找回的钱数。　　教学过程　　二、观察主题图　　1、 看清主题图的含义，解决提出的问题。学习计算方法。　　求总和的类别：　　（1）、3元4 角和4元2 角的和（不进位）　　（2）、3元4角和4元8角（进位）　　（3）、3元4角和5元　　（4）、3元4角和9 角　　求找回的类别：　　10元用3元；10元用5角；10元用3元4角　　2、 也可以设计模拟购物，在活动中计算多件物品的钱。　　3、 也可发在活动中提出其他的问题。　　二、填一填。　　目的是独立练习，熟悉计算方法。　　教师要让学生根据主题图选取有用的信息，并进行正确的计算。　　学生只要能够根据实际操作计算出购买多件物品的钱就可以了，不需列式。　　　　教学目标　　1、 在实际情境中，会用复名数表示商品的价格。　　2、 借助操作，能表示多个商品的总价。　　3、 学会求总和和求找回的钱数。　　教学过程　　二、观察主题图　　1、 看清主题图的含义，解决提出的问题。学习计算方法。　　求总和的类别：　　（1）、3元4 角和4元2 角的和（不进位）　　（2）、3元4角和4元8角（进位）　　（3）、3元4角和5元　　（4）、3元4角和9 角　　求找回的类别：　　10元用3元；10元用5角；10元用3元4角　　2、 也可以设计模拟购物，在活动中计算多件物品的钱。　　3、 也可发在活动中提出其他的问题。　　二、填一填。　　目的是独立练习，熟悉计算方法。　　教师要让学生根据主题图选取有用的信息，并进行正确的计算。　　学生只要能够根据实际操作计算出购买多件物品的钱就可以了，不需列式。