二氧化碳回收产生一氧化碳再利用系统.pdf

二氧化碳和一氧化碳 (1).docx 第六单元课题3 二氧化碳与一氧化碳（二） ——九年级化学组，2019年11月18~22日教学目标知识与技能：了解CO的性质及其用途；知道CO对人体健康的危害;会区分CO2与CO。过程和方法：通过对CO2和CO的性质、用途，比较学习，进一步认识“物质的结构反映其性质，性质反映其用途”。 3.情感、态度、价值观：通过对CO的性质学习，培养学生关爱生活、健康生活和热爱化学的人生观。重点难点重点：CO的性质和用途难点：CO的还原性教学方法三疑三探教学用具多媒体课件教学过程一、新课导入我们知道C在O2中完全燃烧生成CO2，如果O2不充分则会生成CO，CO2的性质及用途我们已

2023-10-03 约1.02千字 2页立即下载

二氧化碳和一氧化碳4.doc 九年级化学第六单元课题2-3二氧化碳制取的研究 二氧化碳和一氧化碳（二）同步练习人教实验版【模拟试题】 1. 古代一些书法家、画家用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色，这是因为（） A. 纸的质量好 B. 碳的化学性质在常温下比较稳定 C. 保存方法得当 D. 碳在任何条件下都不与其他物质反应 2. 下列变化属于物理变化的是（） A. CO使人中毒 B. 澄清石灰水长期露置在空气中 C. 干冰变为二氧化碳气体 D. 二氧化碳的水溶液使紫色石蕊试液变红 3. 为了检验二氧化碳是否充满集气瓶，正确的方法是（） A. 加入澄清石灰水 B. 滴入紫色石蕊试液 C

2017-06-04 约字 4页立即下载

二氧化碳和一氧化碳5.doc 课题3 二氧化碳和一氧化碳 5分钟训练预习类训练，可用于课前 1.一氧化碳和二氧化碳虽然都是由_________元素和_________元素组成的，但是，一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个_________，这种不同的分子构成，使得它们性质_________。答案:碳　氧　氧原子　有很大的不同 2.一氧化碳主要化学性质是_________性、_________性和_________性。它的主要用途是作_________和在冶金工业中作_________剂。答案: 可燃　还原　毒　燃料　还原 3.影视舞台上常用于产生云雾翻滚的效果，使人如入仙境的物质是_________，其中产

2017-06-02 约字 4页立即下载

二氧化碳和一氧化碳1.ppt 第六单元碳和碳的氧化物 2）对人体健康的影响P119页课堂小结一、二氧化碳的性质 1、物理性质无色无味气体，密度比空气大，可溶于水，有三态变化（在加压降温的情况下，会变为无色液体，甚至变成雪状固体——干冰） 2、化学性质 ( 1 ) 不燃烧也不支持燃烧（2）与水反应（3）与石灰水反应二、二氧化碳的用途巩固练习某化学兴趣小组用途下图所施装置进行二氧化碳的性质实验：将收集满二氧化碳气体的试管，倒插入紫色石蕊试液里，并轻轻振荡试管。（如右图）（1）描述产生的现象：

2017-02-17 约3.71千字 27页立即下载

6-3二氧化碳和一氧化碳[精].ppt * CO 和 CO2 性质南溪5中化学备课组分析现象下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭 1、CO2的密度比空气大；（物性） 2、CO2不燃烧，也不支持燃烧。（化性）活动·探究1 如何用实验证明CO2比空气重？分析现象塑料瓶变扁了 CO2能溶于水，瓶内压强减小活动·探究2 小结：利用CO2溶于水，密闭容器内压强减小，大气压使之出现相应的现象。如何用实验证明CO2能溶于水？活动·探究3 如何用实验证明CO2能溶于水？试管内液面上升小结：利用CO2溶于水，密闭容器内压强减小，大气压使之出现相应的现象。活动·探究4 CO2能溶于水，通常情况下， 1体积水约能溶解1体积的CO

2017-01-13 约2.8千字 31页立即下载

二氧化碳和一氧化碳.ppt 一、一氧化碳的物理性质 1.通常情况下，一氧化碳是无色、无味的气体。 2.密度比空气略小。 3.难溶于水。 2.一氧化碳的化学性质 ⑴一氧化碳的可燃性 2CO＋O2　　　　　2CO2 点燃 一氧化碳能够燃烧，燃烧时放出大量热，火焰呈蓝色煤炉里煤层上方的蓝色火焰，就是一氧化碳在燃烧。 ——作燃料 C＋O2 CO2 点燃 C＋CO2 2CO 高温煤炉中的化学变化 2CO＋O2　　　　　2CO2 点燃 2C + O2 2CO 点燃氧气不足: （2）一氧化碳的毒性 一氧化碳中毒原理：因为CO能跟

2023-05-14 约4.64千字 35页立即下载

二氧化碳和一氧化碳.doc 第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳 学科：化学单元章节：第六单元课题：课题三课时：第1课时主备课人：魏淑玲参与人员：九年级化学老师教学目标： 1、掌握二氧化碳这种气体的重要化学性质，了解其物理性质和主要用途。 2、通过探究二氧化碳性质的实验，学会对实验中出现的现象进行分析并得出结论的方法。 3、通过设计实验和完成一些实验，培养学生的基本化学实验操作技能。教学重点： CO2与水、石灰水的反应；教学难点：CO2的检验方法及相应的化学方程式。教学流程引课导入故事一、屠狗洞的秘密在意大利那不勒斯的山谷中，传说有一个“屠狗洞”，里面住着一只“屠狗妖”，人走进去安然无恙，而狗一旦进

2023-09-01 约1.86千字 3页立即下载

二氧化碳和一氧化碳.pptx 第六单元碳和碳的氧化物;[来源 ;猜一猜：有一种物质，农民伯伯说它是“植物粮食”；消防官兵赞美它是“灭火先锋”；建筑师们却称它为“粉刷匠”；环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首，你们猜这种物质是什么呢？;[实验6-3]制取二氧化碳并检验（请小结气体的性质）;现象;二氧化碳溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢？;稀醋酸;;复习：如何检验一瓶无色无味的气体是CO2？;1、二氧化碳的性质;二氧化碳的用途：（二氧化碳对人类有益的一面）;干冰的用途;二氧化碳对人类及环境不利的一面;讨论：进入久未开启的菜窖或干涸的深井之前，如何检验这些场所中二氧化碳的含量是否会对进入的人的生命构成威胁？;温室

2023-08-18 约小于1千字 17页立即下载

二氧化碳的回收利用.ppt 二氧化碳的增多，给我们带来极大的危害 … … 空气中含有约0.03%二氧化碳，但由于人类活动（如化石燃料燃烧）影响，近年来二氧化碳含量猛增，导致温室效应、全球气候变暖、冰川融化、海平面升高…… 酸雨破坏森林工业废气二氧化碳常见的回收利用技术精馏法物理吸附法膜分离法吸收法一精馏法利用吸附剂吸附杂质，精馏出轻组分，可得到高纯液态产品。较常用的是低温精馏法，一般在1．5～2．5MPa、-40 ~- 20℃下操作，经过前级脱硫后，还采用脱硫效果较高的脱硫剂进行深层脱硫，并采用沸石分子筛作为脱水剂进行脱水，可

2017-02-14 约1.3千字 17页立即下载

二氧化碳回收利用.ppt 工业废气二氧化碳常见的回收利用技术精馏法物理吸附法膜分离法吸收法一精馏法利用吸附剂吸附杂质，精馏出轻组分，可得到高纯液态产品。较常用的是低温精馏法，一般在1．5～2．5MPa、-40 ~- 20℃下操作，经过前级脱硫后，还采用脱硫效果较高的脱硫剂进行深层脱硫，并采用沸石分子筛作为脱水剂进行脱水，可选择性的吸附气体中的醇、醛、高级烃等，回收的CO?纯度可以达到食品级缺点：需要低温操作，能耗较高、分离效果较差且成本较高，不适应中小规模的生产。二吸附法吸附法是一种利用固态吸附剂对原料气中的CO? ，进行有选择性的可逆

2017-05-10 约1.3千字 17页立即下载

二氧化碳回收装置系统.docx

2018-06-02 约字 7页立即下载

课题3《二氧化碳和一氧化碳》二氧化碳性质的探究.doc 课题3《二氧化碳和一氧化碳》二氧化碳性质的探究一、教材分析（一）教材的地位及其作用本单元是初中最为完整的学习元素和化合物知识体系的一个单元，本节课的知识体系既能联系到碳单质，又学习到了碳酸和碳酸钙等化合物知识，同时为以后的学习打下基础。所以本课题内容是本单元内容的核心和纽带。本节教材总体来说难度不大，许多知识学生比较熟悉，也比较感兴趣，因此，教师的主要任务是引导学生对二氧化碳的认识从感性上升到理性，利用学到的化学知识理解和解释相关的化学问题，提高科学素养水平。（二）教学目标分析 1．知识与技能（1）认识二氧化碳，知道其重要的化学性质，物理性质和主要用途。（2）懂得设计实验来验证物

2017-04-12 约2.9千字 5页立即下载

一氧化碳和二氧化碳 课题3二氧化碳和一氧化碳第2课时导学稿.doc 一氧化碳和二氧化碳 课题3二氧化碳和一氧化碳第2课时导学稿导读：就爱阅读网友为您分享以下“课题3二氧化碳和一氧化碳第2课时导学稿”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 第课时编写人：马晓课题3二氧化碳和一氧化碳（第二课时）

2017-01-07 约7.05千字 40页立即下载

6.3二氧化碳和一氧化碳第二课时一氧化碳说课2.doc 一氧化碳 说课二一、教材分析：１、地位和作用：碳和碳的化合物安排在空气、氧气、分子、原子、氢气、化学方程式等四章之后，学生对掌握气态非金属单质氧气、氢气知识之后，再学习固态非金属单质碳及其化合物就顺理成章了。本章教材安排在铁单质前，由非金属转到金属单质的学习，这样使整个初中化学教材对于单质的内容较为完整。本节在学习碳单质、二氧化碳的性质基础上，再引入一氧化碳就理所当然，完善碳的氧化物知识，使碳及碳的化合物相互联系形成整体，巩固和加深了元素及其化合物知识。２、教学目标： ①知识目标：a.从一氧化碳和二氧化碳分子组成不同，了解这两种碳的氧化物在性质上的差异。

2015-08-24 约3.22千字 6页立即下载

第6单元课题3 二氧化碳和一氧化碳 第2课时 一氧化碳（教案）.docx 第6单元课题3二氧化碳和一氧化碳第2课时一氧化碳（教案）科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第6单元课题3二氧化碳和一氧化碳第2课时一氧化碳（教案）设计意图本节课旨在让学生了解一氧化碳的物理性质、化学性质及其在生产、生活中的应用和危害，培养学生对化学知识的实际运用能力。通过本节课的学习，使学生能够掌握一氧化碳的检测方法，提高安全意识，预防一氧化碳中毒事故的发生。同时，结合学生所在年级的知识深度，本节课将重点讲解一氧化碳的化学性质，为后续学习打下基础。核心素养目标培养学生宏观辨识与微观探析的能力，通过实验

2024-10-16 约4.38千字 5页立即下载