普通话课程教学大纲.doc

《普通话》课程教学大纲 课程名称：普通话教程 学时：15学时 适用专业：酒店管理专业、旅游管理专业、旅游英语专业 开课部门：旅游系 课程的目的和任务 本课程的目标是通过本学期共计15学时的语言教学学习，提高学生的普通话能力。该课程的设计，从学生的实际需要和具体情况出发，注重普通话和方言的对比，强调理论和实践的结合，尤其强调语言实践，要求学员在课上和课外都说普通话。通过大量的语言实践获得真正使用普通话的感觉，在教学中努力培养听说普通话的语感，全面提高学员普通话的听说能力。 教学内容和要求 绪论 知识点：人类沟通方式的发展历史、普通话与汉语方言 教学要求：了解语言产生的历史和发展现状、了解普通话的基本特点及其与汉语方言的区别。 语音概说 知识点：语音的性质、基本概念；普通话语音的特点 教学要求：了解语音的重要作用；了解普通话的语音特点。 基础发音（重点章） 知识点：声调、元音、辅音 教学要求：掌握发音的理论知识；理论与实践相结合，不断练习巩固 语流发音（难点章节） 知识点：变调、轻重音、啊的发音、儿化音 教学要求：掌握概念，加大练习力度 语汇、语法辨证 知识点：普通话语方言的差异 教学要求：通过练习，既能自如说方言，又能准确地用普通话表达 发声 知识点：发声、共鸣、吐字发音 教学要求：了解正确运用气息的好处，并能基本掌握有控制的胸腹联合呼吸方式；了解产生共鸣的器官，发声共鸣的方法，并能基本做到“三腔共鸣”。 朗读 知识点：朗读技巧 教学要求：了解朗读技巧：停连、重音、情景再现、内在语等，提高阅读、朗诵的能力和水平。 基础训练 朗读演练 词语演练 普通话水平测试 以上四章为联系章节，这几章的授课主要以小课单独辅导的方式进行，与学生一对一的交流，及时发现问题、解决问题，从而理论与实践更好地结合。 教学模式 本课程始终按照普通话基本要求，进行针对性地训练；借助多媒体教学技术，进行灵活多样的教学；开设针对性强的“语言诊室”，采取大班理论教学和小班个别辅导相结合的方式，使每位学生都能得到充分的练习机会。在教师的辅导下，集中克服各人普通话学习中的难点、疑点。