2018年秋九年级数学上册第3章图形的相似 3.2 平行线分线段成比例课件（新版）湘教版.ppt

2018年秋九年级数学上册第3章图形的相似 3.1 比例线段 3.1.2 成比例线段课件（新版）湘教版.ppt *

2018-05-14 约小于1千字 21页立即下载

（通用版）2018年秋九年级数学上册第4章图形的相似 4.2 平行线分线段成比例习题课件（新版）北师大版.ppt *

2018-05-13 约小于1千字 18页立即下载

2018年秋湘教版九年级数学上册习题课件3.2平行线分线段成比例 (共13张PPT).ppt * *

2018-06-06 约小于1千字 13页立即下载

2017-11-03 约字 15页立即下载

2018年秋九年级数学上册第23章图形的相似231成比例线段2312平行线分线段成比例同步练习新版华东师大版.doc PAGE / NUMPAGES 23.1.2　平行线分线段成比例 知识点 1　平行线分线段成比例 1．如图23－1－3，AD∥BE∥CF，直线m，n与这三条平行线分别交于点A，B，C和点D，E，F，根据平行线分线段成比例，可得eq \f(AB,BC)＝eq \f(\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(　　)),\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(　　)))，若AB＝5，BC＝10，DE＝4，可得eq \f(\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(　　)),\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(　　)))＝eq \f(\b\lc\(

2019-01-07 约4.3千字 10页立即下载

2018年秋九年级数学上册第23章图形的相似 23.1 成比例线段 23.1.2 平行线分线段成比例习题课件（新版）华东师大版.ppt *

2018-05-12 约小于1千字 22页立即下载

2018年秋九年级数学上册第3章图形的相似 3.1 比例线段 3.1.1 比例的基本性质课件（新版）湘教版.ppt *

2018-05-13 约小于1千字 19页立即下载

2024秋九年级数学上册第25章图形的相似25.2平行线分线段成比例2平行线分线段成比例的应用教案新版冀教版.doc Page2 平行线分线段成比例的应用一、教学目标 1．使学生在理解的基础上驾驭平行线分线段成比例定理及其推论，并会敏捷应用. 2．使学生驾驭三角形一边平行线的判定定理. 3．已知线的成已知比的作图问题. 4．通过应用，培育识图实力和推理论证实力. 5．通过定理的教学，进一步培育学生类比的数学思想. 二、教学设计视察、猜想、归纳、讲解三、重点、难点 l．教学重点：是平行线分线段成比例定理和推论及其应用． 2．教学难点：是平行线分线段成比例定理的正确性的说明及推论应用．四、课时支配 1课时五、教具学具打算投影仪、胶片、常用画图工具．六、教学步骤【复习提问】叙述平行线分线段成比例定

2025-03-28 约小于1千字 4页立即下载

2015年下新湘教版九年级数学上册3.2平行线分线段成比例.ppt 平行线分线段成比例 本节内容 3.2 下图是一架梯子的示意图.由生活常识可以知道：AA1，BB1，CC1，DD1互相平行，且若AB=BC，则A1B1=B1C1.由此可以猜测：若两条直线被一组平行线所截，如果在其中一条直线上截得的线段相等，那么在另一条直线上截得的线段也相等.这个猜测是真的吗？观察如下图所示，已知直线a∥b∥c，直线l1，l2 被直线 a、b、c截得的线段分别为AB，BC和A1B1，B1C1，且AB=BC. 过点B作直线l3∥l2 ，分别与直线a、c相交于点 A2、C2.由于a∥b∥c，l3∥l2，因此由“夹在两平行线 间的平行线段相等”

2018-10-15 约1.77千字 22页立即下载

3.2平行线分线段成比例湘教版九年级数学上册.ppt xnmf_wangwj@xhedu.sh.sn * 如图，已知l1∥l2∥l3 求证：思考题 平行线分线段成比例定理三条平行线截两条直线,所得的线段对应成比例. 上下上下 = 上全上全 = 下全下全 = a b l1 l2 l3 A B C D E F a b l1 l2 l3 A B C D E F ! 注意:平行线分线段成比例定理得到的比例式中, 四条线段与两直线的交点位置无关! a b 平行线等分线段定理：两条直线被三条平行线所截，如果在一直线上所截得的线段相等，那么在另一直线上所截得的线段也相等。 l1 l2 l3 A B C D E

2017-05-04 约小于1千字 15页立即下载

2023九年级数学上册第23章图形的相似23.1 成比例线段 2平行线分线段成比例教学设计 （新版）华东师大版.docx 2023九年级数学上册第23章图形的相似23.1成比例线段2平行线分线段成比例教学设计（新版）华东师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息 1.课程名称：2023九年级数学上册第23章图形的相似23.1成比例线段2平行线分线段成比例 2.教学年级和班级：九年级（1）班 3.授课时间：2023年X月X日第2节课 4.教学时数：1课时 --- 亲爱的小伙伴们，大家好！今天我们要一起走进数学的奇妙世界，探索图形的相似性，特别是成比例线段和平行线分线段成比例的奥秘。准备好了吗？让我们一起开启这趟精彩的数学之旅吧！???? 核心素养目标同学们，通过本节课的学习，

2025-04-06 约5.41千字 9页立即下载

湘教版初中九年级上册数学3.2平行线分线段成比例【课件】.pptx 第三章图形的相似3.2平行线分线段成比例 01新课导入03课堂小结02新课讲解04课后作业目录新课导入第一部分PART01yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere 1.求出下列各式的x∶y.（1）3x=5y（2）（3）3∶2=y∶x（4）3∶x=5∶y解：x∶y=5∶3x∶y=2∶3x∶y=2∶3x∶y=3∶5新课导入新课导入新课讲解第二部分PART02yourcontentisenteredhere,o

2025-04-17 约2.56千字 19页立即下载

2024秋九年级数学上册第25章图形的相似25.2平行线分线段成比例1平行线分线段成比例的基本事实及推论教学设计新版冀教版.doc Page2 平行线分线段成比例的基本领实一、学生学问状况分析学生在本章前两课时的学习中，通过对相像图形的直观感知，体会到可以用对应线段长度的比来描述两个形态相同的平面图形的大小关系。从而相识了线段的比，成比例线段。通过对方格纸中成比例线段的探究，了解了合比性质与等比性质，并在探究活动中积累了肯定的合作沟通的阅历，培育了提出问题与解决问题的实力。同时学生通过对合比性质与等比性质的演绎证明，也进一步发展了逻辑推理实力。二、教学任务分析本节课照旧采纳前两节在方格纸中探究的方式，引导学生得出平行线分线段成比例及其推论。平行线分线段成比例定理是探讨相像形的最重要和最基本的理论，是《课程标准》图形

2025-04-04 约3.9千字 7页立即下载

2024秋九年级数学上册第25章图形的相似25.2平行线分线段成比例1平行线分线段成比例的基本事实及推论教案新版冀教版.doc Page1 平行线分线段成比例的基本领实一、教学目标 1．理解并驾驭两个图形相像的概念． 2．了解成比例线段的概念，会确定线段的比二、重点、难点 1．重点：相像图形的概念与成比例线段的概念． 2．难点：成比例线段概念． 3．难点的突破方法（1）对于相像图形的概念，可用大量的实例引入，但要留意教材中“把形态相同的图形说成是相像图形”，只是对相像图形概念的一个描述，不是定义；还要强调：①相像形肯定要形态相同，与它的位置、颜色、大小无关（其大小可能一样，也有可能不一样，当形态与大小都一样时，两个图形就是全等形，所以全等形是一种特别的相像形）；②相像形不仅仅指平面图形，也包括立体图形的状况，如飞

2025-03-15 约2.21千字 3页立即下载

2018年秋九年级数学上册第23章图形的相似231成比例线段2311成比例线段同步练习新版华东师大版.doc PAGE / NUMPAGES 第23章　 图形的相似 23.1.1　成比例线段 知识点 1　线段的比 1．已知线段a＝20 cm，b＝30 cm，则a∶b＝________，b∶a＝________． 2．已知线段AB，在BA的延长线上取一点C，使CA＝3AB，则线段CA与线段CB的比为(　　) A．3∶4 B．2∶3 C．3∶5 D．1∶2 3．如图23－1－1，C是线段AB的中点，点D在BC上，AB＝24 cm，BD＝5 cm. (1)AC∶CB＝________，AC∶AB＝________； (2)eq \f(BC,BD)＝______，eq \f(CD,AB)＝_______

2019-01-04 约5.05千字 7页立即下载

2018年秋九年级数学上册 第3章 图形的相似 3.2 平行线分线段成比例课件 （新版）湘教版.ppt

2018年秋九年级数学上册第3章图形的相似 3.2 平行线分线段成比例课件（新版）湘教版.ppt