3.2平行线分线段成比例湘教版九年级数学上册课件.ppt

2015年下新湘教版九年级数学上册3.2平行线分线段成比例.ppt 平行线分线段成比例 本节内容 3.2 下图是一架梯子的示意图.由生活常识可以知道：AA1，BB1，CC1，DD1互相平行，且若AB=BC，则A1B1=B1C1.由此可以猜测：若两条直线被一组平行线所截，如果在其中一条直线上截得的线段相等，那么在另一条直线上截得的线段也相等.这个猜测是真的吗？观察如下图所示，已知直线a∥b∥c，直线l1，l2 被直线 a、b、c截得的线段分别为AB，BC和A1B1，B1C1，且AB=BC. 过点B作直线l3∥l2 ，分别与直线a、c相交于点 A2、C2.由于a∥b∥c，l3∥l2，因此由“夹在两平行线 间的平行线段相等”

2018-10-15 约1.77千字 22页立即下载

3.2平行线分线段成比例湘教版九年级数学上册.ppt xnmf_wangwj@xhedu.sh.sn * 如图，已知l1∥l2∥l3 求证：思考题 平行线分线段成比例定理三条平行线截两条直线,所得的线段对应成比例. 上下上下 = 上全上全 = 下全下全 = a b l1 l2 l3 A B C D E F a b l1 l2 l3 A B C D E F ! 注意:平行线分线段成比例定理得到的比例式中, 四条线段与两直线的交点位置无关! a b 平行线等分线段定理：两条直线被三条平行线所截，如果在一直线上所截得的线段相等，那么在另一直线上所截得的线段也相等。 l1 l2 l3 A B C D E

2017-05-04 约小于1千字 15页立即下载

湘教版初中九年级上册数学3.2平行线分线段成比例【课件】.pptx 第三章图形的相似3.2平行线分线段成比例 01新课导入03课堂小结02新课讲解04课后作业目录新课导入第一部分PART01yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere 1.求出下列各式的x∶y.（1）3x=5y（2）（3）3∶2=y∶x（4）3∶x=5∶y解：x∶y=5∶3x∶y=2∶3x∶y=2∶3x∶y=3∶5新课导入新课导入新课讲解第二部分PART02yourcontentisenteredhere,o

2025-04-17 约2.56千字 19页立即下载

2018年秋九年级数学上册 第3章图形的相似 3.2 平行线分线段成比例课件 （新版）湘教版.ppt *

2018-05-12 约小于1千字 22页立即下载

新湘教版九年级数学-3.2平行线分线段成比例.ppt * A D C B 观察：如图是一架梯子的示意图。由生活常识知道：互相平行，且若AB=BC,则猜想：若两条直线被一组平行线所截，如果在其中一条直线上截得的线段相等，那么在另一条直线上截得的线段也相等。 c b a B C A 平行线等分线段定理：两条直线被一组平行线所截，如果在其中一条直线上截得的线段相等，那么在另一条直线上截得的线段也相等 平行线等分线段定理的条件相邻的两条平行线间的距离相等三条距离不相等的平行线截两条直线会有什么结果? 猜想：你能否利用所学过的相关知识进行说明？ A B C D E F l1 l2 l3 l l? A B C D E F l1 l2 l3 设线

2018-10-16 约小于1千字 13页立即下载

新湘教版九年级数学_3.2平行线分线段成比例.ppt * A D C B 观察：如图是一架梯子的示意图。由生活常识知道：互相平行，且若AB=BC,则猜想：若两条直线被一组平行线所截，如果在其中一条直线上截得的线段相等，那么在另一条直线上截得的线段也相等。 c b a B C A 平行线等分线段定理：两条直线被一组平行线所截，如果在其中一条直线上截得的线段相等，那么在另一条直线上截得的线段也相等 平行线等分线段定理的条件相邻的两条平行线间的距离相等三条距离不相等的平行线截两条直线会有什么结果? 猜想：你能否利用所学过的相关知识进行说明？ A B C D E F l1 l2 l3 l l? A B C D E F l1 l2 l3 设线

2017-05-08 约字 13页立即下载

2018年秋湘教版九年级数学上册习题课件3.2平行线分线段成比例 (共13张PPT).ppt * *

2018-06-06 约小于1千字 13页立即下载

3.2平行线分线段成比例 教学设计 2024—2025学年湘教版数学九年级上册.docx 3.2平行线分线段成比例教学设计2024—2025学年湘教版数学九年级上册 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息 1.课程名称：3.2平行线分线段成比例 2.教学年级和班级：九年级（1）班 3.授课时间：2024年9月20日上午第二节课 4.教学时数：1课时核心素养目标 1.发展逻辑推理能力：通过探索平行线分线段成比例的性质，培养学生严密的逻辑推理和抽象思维能力。 2.培养几何直观：引导学生通过观察、操作和比较，形成对几何图形和关系的直观理解。 3.强化数学建模意识：让学生在解决实际问题的过程中，体会数学建模的思想，提高解决实际问题的能力。学习者分析 1

2025-04-22 约4.43千字 7页立即下载

3.2平行线分线段成比例 教学设计 2024—2025学年湘教版数学九年级上册.docx 3.2平行线分线段成比例教学设计2024—2025学年湘教版数学九年级上册 学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个有趣的数学世界——平行线分线段成比例。这节课，我们不仅要掌握这个定理，还要感受数学的美丽和力量。想象一下，我们就像是在数学的海洋中遨游，发现一个个宝藏。那么，就让我们一起扬帆起航吧！???? 核心素养目标 1.培养学生运用几何直观理解和发现平行线分线段成比例的性质。 2.培养学生逻辑推理能力，通过观察、实验、归纳等方法，构建数学模型。 3.提升学生的数学抽象能力，在解决实际问题中感受数学的简洁美。 4.增强学生的数学应用意

2025-04-23 约4.5千字 5页立即下载

平行线分线段成比例课件数学九年级上册.pptx 3.2平行线分线段成比例;引导学生回顾本节课所学内容：? 相似图形、相似多边形和相似三角形的概念。? 相似多边形的性质，相似三角形的判定定理和性质。? 运用相似三角形的知识解决问题的方法和步骤。? 强调在学习图形的相似时需要注意的问题，如准确理解相似图形的本质特征，在判定三角形相似时要注意条件的对应性，在应用相似三角形的性质时要明确相似比与各线段比、面积比的关系等。? （六）布置作业（5分钟）? 基础作业：? 教材课后练习题，包括判断相似图形、计算相似多边形的边长和角度、判定三角形相似、应用相似三角形的性质计算等。? 已知两个相似三角形的相似比为 ? 2:5 ，其中一个三角形的周长为 ? 16

2025-03-22 约1.27千字 25页立即下载

九年级数学上册4.2平行线分线段成比例作业.pptx 九年级数学上册（B）1/19 2/19 3/19 4/19 5/19 6/19 7/19 8/19 9/19 10/19 11/19 12/19 13/19 14/19 15/19 16/19 17/19 18/19 19/19

2025-03-25 约小于1千字 19页立即下载

九年级数学上册23.1.2平行线分线段成比例教学讲义.pptx 九年级数学上册·华师第23章图形相同23.1.2平行线分线段成百分比1/9 复习导入我们能够发觉AB=BC，DE=EF.由此我们能够得到：2/9 探索新知3/9 这两幅图能够简称为“A”型和“X”型.4/9 分析：利用平行线分线段成百分比定理推论分别列出百分比式求解。5/9 6/9 巩固练习答案:1.(1)EF=5.(2)EF=.2.EF=.7/9 应用拓展8/9 归纳小结平行线分线段成百分比定理利用，关键是注意对应，另外，在应用此定理证实时，可能要借用中间比或是结合百分比性质进行综合利用。9/9

2025-04-03 约小于1千字 9页立即下载

九年级上册22.1平行线分线段成比例定理ppt课件.ppt

2017-11-03 约字 17页立即下载

3.2平行线分线段成比例.pdf 第3章图形的相似平行分段成比例学习目标 1.了解平行线分线段成比例的基本事实及其推论; （重点） 2.会用平行线分线段成比例及其推论解决相关问题. （难点）导入新课观察与猜想下图是一架梯子的示意图,由生活常识可以知道: AD,BE,CF互相平行，且若AB=BC,你能猜想出什么结 1 果呢？ Da Eb DE=EFFc 讲授新课平行线分线段成比例 *证明猜想 a 已知：直线a∥b∥c，且AB=BC. 求证：AB=BCb 1111 证明：过点B作直线l//l，分别与c 32 直线a,c相交于点A，C， 22 由于a//b//c，l//l，因此AB=ABBC=BC 32211，211 易

2024-07-15 约1.11万字 31页立即下载

2016年秋九年级数学上册4.2平行线分线段成比例(小册子)课件资料.ppt * *

2016-12-01 约小于1千字 9页立即下载