台北县土城市顶埔国民小学九十七学年度第一学期六年级....doc

台北縣國民小學學年度學期年級領域課程計畫 設計者：本學期學習目標：﹙以條列式文字敘述﹚ 、，，，。，，。，本學期課程架構： 三、本學期課程內涵：教學期程能力指標單元節數 使用教材 評量方式 備註 1-1-1熟悉音標系統。 1-1-2配合鄉土教學，學習本族語文拼音符號。 1-1-3能聽懂並表達族語日常生活簡短語句。 2-1-5能以簡單的族語表示禮貌和問候。 2-2-1能使用族與自我介紹。 2-2-6能與族語說出自己參與過的文化活動與內容。 音標系統應用能力 在與注音符號學習不衝突的情況下漸 學會認念簡單的族語音標系統。 3-2-1能拼讀族語音標符號。‘aloman很多人(動物)adihay很多人(東西) Takalaw高 opener矮 malalok勤勞 matoka懶惰 Malakapot =malacafay一起 misalama =miholol玩耍 句型反覆練習 ‘Aloman ko widang ako Ira ko takaraway ，ira ko opener.有高的，也有矮的。 Malalo ci ina,kmatoka kako. 媽媽很勤勞，我很懶惰。 Malakapot kami to romi’ami’ad a mitilid ato misalama.我們每一天唸書和玩耍 3、第二課老師告訴我們 Pasowal ko singsi i tamiyanan. 詞彙: Pasowal告訴 kangodoen要尊重 ngodo害羞 mato’asay長輩To’as長大:元 kasasiolah相親相愛olah 愛kadadama互相幫助 dama幫助 apac 遲到pila;om去浪費La’om 浪費 payso 錢幣；元 句型反覆練習 Pasowal ko singsi i tamiyanan.老師告訴我們。 Kangodoen ko mato’asay. 對長輩要尊重。 Kasasiolah，kadadama ato widang.對朋友要相親相愛，互相幫助。 Aka ka apac a talapitilidan. 上學不可以遲到。 Aka pila’om to payso.用錢不可以浪費。 4、能聽與說詞彙或簡單的句型。 5、能聽懂族語有關生活的簡易語言。 6、培養隨時隨地聽學族語習慣。 5節 參考： 本教材 依循政大原 住民族語言教育文化研究中心主編行政院在民國八十九年公布的國民小學九年一 貫課程鋼要， 語文學習 領 域，族語教課 程大綱才用 第三階教材 以海岸阿美 族語。 台北縣政 府，大家學講 阿美語或自編教材例如：、、問答、紙筆測驗、態度檢核、資料蒐集整理、觀察記錄、分組報告、參與討論、課堂問答、作業、實測、實務操作作業等。 tolengos 教學期程能力指標單元節數 使用教材 評量方式 備註 1-1-1熟悉音標系統。 1-1-2配合鄉土教學，學習本族語文拼音符號。 1-1-3能聽懂並表達族語日常生活簡短語句。 2-1-5能以簡單的族語表示禮貌和問候。 2-2-1能使用族與自我介紹。 2-2-6能與族語說出自己參與過的文化活動與內容。 音標系統應用能力 在與注音符號學習不衝突的情況下漸 學會認念簡單的族語音標系統。 3-2-1能拼讀族語音標符號。 ★ 歌謠教唱:牧牛歌歌謠 Pakalongay koko ,tosaay ko safaw ko mihecaan, koyadaysa totafo ato fonos,pakaensa tokolong atayrasa i lotok,kaliceng ako i koroira Maolahaysa mingarngar tolengos palidiw i han nako sangowi Ngowisanay. 詞彙解釋 Pakalongaya . 牧牛的tosaay ko safaw ko mihecaan我的年齡已十二歲，koyadaysa totafo背著便當ato fonos和山刀， Kolong牛，,kaliceng ako i koroira我爬上牛背上， Mingarngar tolengos吃嫩葉，lidiw唱。 Paka’enay to kolong. ◆ 1認識羅馬符號並書寫符號。 2、學習羅馬拼音字母有關連的詞彙。 ★ 3、 第三課 下課了 Pahanhan to to mitiltd. 詞彙: pahanhan休息；下課 hanhan氣息 facidol麵包樹 ‘apalo麵包果 papotal在外面 potal院子；外面 Cilot畫眉 ‘ayam鳥通稱 fafaed在上面 tongroh上面 句型反覆練習: Pahan