总体、样本与抽样方法﹝1﹞.ppt

LOGO * LOGO 第十章　概率与统计初步 10.3　总体、样本与抽样方法 创设情境　兴趣导入 10.3　总体、样本与抽样方法 商店进了一批苹果，小王从中任意选取了10个苹果， 编上号并称出质量．得到下面的数据 0.17 0.19 0.18 0.21 0.22 0.20 0.16 0.19 0.17 0.21 质量 （kg） 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 苹果 编号 利用这些数据，就可以估计出这批苹果的平均质量及苹 果的大小是否均匀． 动脑思考　探索新知 在统计中，所研究对象的全体叫做总体，组成总体的每个对象叫做个体． 上面的实验中，这批苹果的质量是研究对象的总体，每个苹果的质量是 研究的个体． 10.3　总体、样本与抽样方法 巩固知识　典型例题 例1　研究某班学生上学期数学期末考试成绩，指出其中的总体与个体. 10.3　总体、样本与抽样方法 解　该班所有学生的数学期末考试成绩是总体， 每一个学生的数学期末考试成绩是个体． 我们经常用灯泡的使用寿命来衡量灯炮的质量． 指出在鉴定一批灯泡的质量中的总体与个体． 创设情境　兴趣导入 10.3　总体、样本与抽样方法 要了解总体的情况，最好是能对总体中的每个个体逐个进行试验， 但是，这样做实际上往往是不可能或不允许的．一方面是总体的容量 太大，无法逐个试验．例如，中央电视台为了调查某个节目的收视率， 不会(也不可能)把全国所有家庭都调查到；另一方面，有些试验具有破 坏性，不允许逐个进行测定．例如，要测定一批炮弹的射程就不能逐个 测定． 动脑思考　探索新知 经常采用的办法是，随机地从总体中抽取一部分个体，对这 些个体做试验，然后根据试验结果来推测总体的性质．如前面的 实验中，小王通过10个苹果的质量，来推测这批苹果的质量． 被抽取出来的个体的集合叫做总体的样本，样本所含个体的 数目叫做样本容量. 小王抽查的苹果质量的样本是10个苹果的平均质量，样本容量 为10. 10.3　总体、样本与抽样方法 巩固知识　典型例题 10.3　总体、样本与抽样方法 例2　某地区为了掌握7岁儿童身高状况，随机抽取200名 儿童测试身高，请指出其中的总体、个体、样本与样本容量． 解　该地区所有7岁儿童的身高是总体，每一个7岁儿童的 身高是个体，被抽取的200名7岁儿童的身高是样本，样本容量 是200． 运用知识　强化练习 1．在某班级中，随机选取10名同学去参加学校的表彰大会， 指出其总体、个体、样本与样本容量． 2．要测定一批炮弹的射程，随机抽取20颗炮弹通过发射进行 测试.指出其中的总体、个体、样本与样本容量． 10.3　总体、样本与抽样方法 理论升华　整体建构 　　总体、个体、样本之间的关系？ 　　所有的个体构成了总体，样本取自于总体，因此，样本是总体的一部分，没有个体就没有总体． 10.1　计数原理 自我反思　目标检测 学习行为 学习效果 学习方法 10.3　总体、样本与抽样方法 自我反思　目标检测 10.3　总体、样本与抽样方法 从一个地区随机抽取20名老人测量血压，测得血压为（舒张压）： 75，73，80，88，75，71，99，102，89，76， 77，86，74，81，71，98，76，103，79，84. 指出其中的总体、个体、样本、样本容量． 继续探索　活动探究 作 业 读书 部分 阅读教材 书面 作业 教材习题10．3 A组（必做） 10．3 B组（选做） 实践 调查 试着发现生活中总体、个体、样本实例 10.3　总体、样本与抽样方法 LOGO