八年级生物上册 第5单元 第4章 第4节《细菌和真菌在自然界中的作用》教学实录 （新版）新人教版.docx
八年级生物上册第5单元第4章第4节《细菌和真菌在自然界中的作用》教学实录（新版）新人教版
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教学内容
教材：八年级生物上册第5单元第4章第4节《细菌和真菌在自然界中的作用》
内容：介绍细菌和真菌在自然界中的作用，包括其在物质循环、分解有机物、维持生态平衡等方面的功能。通过实例分析，使学生了解细菌和真菌与人类生活的密切关系，培养对生物科学的兴趣。
核心素养目标
培养学生观察自然、探究生物现象的能力，增强对微生物多样性的认识，提升科学思维能力。通过学习细菌和真菌在自然界中的作用，引导学生理解生物多样性的重要性，树立生态文明观念，培养社会责任感和科学精神。
学情分析
本节课面对的是八年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对自然界中的生物现象充满兴趣。在知识层面，学生对细菌和真菌有一定的了解，但对其在自然界中的作用认识不足。能力方面，学生具备基本的观察能力和初步的实验操作技能，但在分析问题和解决问题的能力上还有待提高。素质方面，学生的合作意识较强，但自主学习能力和创新思维尚需培养。
在教学过程中，学生的行为习惯表现为积极参与课堂讨论，但部分学生可能在实验操作时不够细致，导致实验结果不准确。此外，学生在面对复杂问题时，有时会表现出一定的畏难情绪。
这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教师需通过生动有趣的教学活动激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索细菌和真菌在自然界中的作用。其次，教师在教学中应注重培养学生的实验操作能力和观察能力，通过实际操作和观察，帮助他们更好地理解相关概念。最后，教师应关注学生的心理需求，鼓励他们勇于面对挑战，培养他们的自主学习能力和创新思维。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《细菌和真菌在自然界中的作用》相关章节。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如细菌和真菌的图片、生态循环动画等。
3.实验器材：准备培养皿、显微镜、细菌和真菌样本等实验器材，确保实验的顺利进行。
4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，创造有利于学生互动和学习的氛围。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请同学们预习细菌和真菌的基本特征，并思考它们在生态系统中的作用”。
设计预习问题：围绕《细菌和真菌在自然界中的作用》，设计问题如“细菌和真菌是如何分解有机物的？”和“这些微生物对人类生活有哪些影响？”
监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，并通过课堂提问了解学生的预习情况。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读教材和相关资料，了解细菌和真菌的基本特征。
思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，例如，思考细菌和真菌在生态系统中的具体作用。
提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或提出的问题提交给教师。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示自然界中细菌和真菌的图片或视频，引出课题，如“同学们，你们知道这些小小的生物在自然界中扮演着怎样的角色吗？”
讲解知识点：详细讲解细菌和真菌在物质循环中的作用，如“细菌和真菌是如何分解动植物的遗体和遗物的？”
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨细菌和真菌在生态系统中的重要性。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，思考细菌和真菌的作用。
参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对细菌和真菌作用的看法。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过讲解，帮助学生理解细菌和真菌在生态系统中的作用。
实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置关于细菌和真菌在人类生活中的应用的作业，如“探讨细菌和真菌在食品发酵中的应用”。
提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如“《微生物的世界》和‘微生物知识库’网站”，供学生进一步学习。
学生活动：
完成作业：学生根据作业要求，完成相关的研究和写作。
拓展学习：学生利用推荐的资源进行拓展学习，加深对细菌和真菌的认识。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程。
作用与目的：
本节课的重难点在于理解细菌和真菌在生态系统中的作用，通过课前预习、课中活动和课后拓展，帮助学生建立对这一概念的理解，并培养他们的科学探究能力和环保意识。
教学资源拓展
一、拓展资源
1.细菌