八年级生物上册 第五单元 第五章 第一节 细菌和真菌在自然界中的作用说课稿 （新版）新人教版.docx
八年级生物上册第五单元第五章第一节细菌和真菌在自然界中的作用说课稿（新版）新人教版
学校
授课教师
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授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《八年级生物上册第五单元第五章第一节细菌和真菌在自然界中的作用》。内容涵盖细菌和真菌的基本特征、其在自然界中的分解作用、生态系统的关系等。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已学过的生物基础知识基础上，进一步深入探讨细菌和真菌在自然界中的作用。学生通过学习，可以了解细菌和真菌在生态系统中的重要性，以及它们与人类生活的密切关系。
核心素养目标
1.培养学生的科学思维，引导学生通过观察、实验和探究，理解细菌和真菌在自然界中的作用。
2.提升学生的生命观念，让学生认识到微生物在生态系统中的关键地位，以及对人类生活的影响。
3.强化学生的社会责任感，使学生意识到微生物在环境保护和食品安全等方面的作用，增强学生的环保意识。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生已经具备一定的生物学基础知识，包括细胞结构、生物分类等。他们对微生物有一定的认识，了解微生物的基本特征，但可能对细菌和真菌在自然界中的作用了解有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生物学科普遍保持一定的兴趣，尤其是对生物多样性和生态环境等内容。他们的学习能力包括观察、分析、归纳等，但实验操作能力和科学探究能力有待提高。学习风格上，学生中既有偏于理论学习的，也有喜欢实践操作的，因此需要设计多样化的教学活动来满足不同学生的学习需求。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对细菌和真菌的具体作用理解可能存在困难，尤其是在微生物与生态系统关系复杂性的认识上。此外，学生在实验操作过程中可能遇到微生物培养、观察等方面的挑战，如实验结果的不可重复性、观察结果的解读等。因此，教学中需注重引导学生通过实验和探究活动来克服这些困难，提高他们的科学探究能力。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物显微镜、培养皿、培养基、消毒工具、实验记录本。
2.课程平台：学校生物教学平台，用于发布学习资料和作业。
3.信息化资源：网络资源，包括细菌和真菌的图片、视频资料、相关科学文献。
4.教学手段：多媒体课件、实验演示、小组讨论、课堂提问。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕“细菌和真菌在自然界中的作用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“细菌和真菌在生态系统中的作用是什么？”、“它们是如何影响植物和动物的？”等。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解细菌和真菌的基本特征及其在自然界中的作用。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示细菌和真菌的图片或视频，引出“细菌和真菌在自然界中的作用”课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解细菌和真菌的分解作用、生态系统中的角色等知识点，结合实例如腐生的作用和微生物与植物关系等。
-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习心得，进行角色扮演模拟生态循环，或进行简单的实验操作观察微生物。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么细菌和真菌对环境这么重要？”进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验细菌和真菌在自然界中的作用。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解细菌和真菌的作用。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握微生物的作用。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解细菌和真菌在自然界中的作用，掌握相关技能。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用