四年级上册英语教案设计.pdf
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编写时间执行时间执教者总序第1个教案
课共，_课时
1.Nicetomeetyou!课型新授
题第_1_课时
1.能掌握新单are,brother,meet；
学
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四年级英语教案上册.doc
课 题 Module1 课 时 2课时 教 学
内 容 Unit 1 she’s a nice teacher.
教 学
目 标 知识与技能 1.Words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty
2.Sentences: This is Ms Smart.
She is a nice teacher.
3. Grammar: Using adjectives to describe perso
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四年级上册英语教案.pdf
四年级上册英语教案
四班级上册英语教案1
本单元学习的主要目的是在深化理解课文内容的基础上，学生
学会运用what,where,when,who,how等特殊疑问词来谈论旅行打算;
学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信念，进展自
主学习的实力，形成用英语进行简洁日常交际的实力。同时让学生学
会种正确对待生活的方式，明白做任何事都要有支配，避开盲目性,
体现了英语学科与生活实际的紧密结合。
二（）学情分析
五班级的学生对英语学习已经有
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四年级上册英语教案5篇.pdf
U!
I年级上册英语免费教案5篇
时间飞逝，一转瞬一个学期已经过去，回忆教学工作.
有人欣慰的收获，又有困饶自己教学的缺乏.本学期
我担当四年级的英语教学工作，我始终坚持课前谨慎
备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实
施课堂改革，踊跃探究小学英语快乐课堂，小学阶段
英语教学的目的是：激发学生学习英语的爱好，造就
学生学习英语的踊跃性，使他们树立学习英语的自信
念，同时造就学生必需的语感和良好的语音、语调根
底，为进一步学习打下
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四年级上册英语教案 (4).docx
未知驱动探索，专注成就专业
PAGE2
四年级上册英语教案
教学目标
学习并掌握四年级上册英语的单词、词组和句型。
培养学生的听说读写能力，提高其综合运用英语的能力。
培养学生的学习兴趣，培养积极合作、互助学习的意识。
教学重点
掌握四年级上册英语的重点单词和词组。
熟练运用所学的句型进行对话和表达。
提高学生的英语听说读写能力。
教学准备
教材：《四年级英语上册》
课件、多媒体设备
教学素材：图片、录音设备等
教学过程
第一课：Unit1MySchoolDay
1.导入新课
利用图片和问答的方式引入新课，并让学生讨论他们平常在学校的一天做些什么活动。
2.学习新单词和词
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四年级上册英语教案6篇.docx
第
四年级上册英语教案6篇
四年级上册英语教案篇1
教材分析
1.（1）课标中对本节内容的要求：①要求学生能够简单描述自己的书包，如：ihaveanewschoolbag.it’sblackandwhite.②要求学生说出书包中的物品名称，主要指书，如：chinesebook,englishbook.③要求学生能听懂一些指令，然后把物品放到相应的位置上，如:putyourpencilinyourdesk.（2）本节内容的知识体系：学会用ihave...it’sblack.来进行简单描述自己的书包等物品，并且能用英语说出有什么书。同时，能听懂一些指令把物品放到相应的位置。（3）本节内容在教材中得
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英语教案四年级上册.doc
英 语 教 案
第 三 册
张 艳
UNIT 1 My Classroom
单元教学目标
1.能力目标
(1)能够简单描述自己的教室，如：This is my classroom. Its big.
(2)能够说出教室中设施的颜色，如：The door is green./The windows are yellow...
(3)能够听懂并发出打扫教室的一些指令，如：Clean the classroom/door/window/board...
(4)会唱歌曲：In the Classroom。
2.知识目标
(1)掌握A到I大小写字母；熟悉其
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四年级上册英语教案8.pdf
Book3Module7
unit1WeregoingtovisitHainan.
教学设计
青铜峡市沈闸中心小学马佳
一、教材分：
本课为《英语》新（标准）小学供（三年级起始用）第三册Module?Unit1Were
goingtovisitHainan.主要呈现
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四年级上册英语教案2.pdf
英语
四年级（上）
新路径英语第三册教案
LessenAANewTerm
教学目标：
1、学会美国、新西兰等英语国家国名和法国国名的英语表达法，初步了这些国家的怪光狂，认识其国旗。
2、通过歌曲、游戏等巩固以前所学习的见面用语，自我介绍用语，掌握询问对方来自何处的表达法及其回答。
3、学习自然拼读法，培养学生拼读单词的能力。
4、教师通过积极评价，增强学生的的自信心，进一步激发学生学习英语的兴趣和初步的自主学习能力。
教学重难点
1、学会美国、新西兰等英语国家国名和法国国名的英语表达法，初步了这些国家的怪光狂，认识其国旗。
2、掌握询问对方来自何处的表达法及其回答。
课时一课时
教学过程：
一
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四年级上册英语教案.pdf
四班级上册英语教案
四班级上册英语教案1
本节课是Unit1lesson2,它是在学生理解词意义的基础上，结合故事
内容，了解词的用法，然后进行模仿、并注意词书写形式的把握。能运用
whatdoes……？句式对职业提问。因此，无论是对英语知识的学习上，还是对语
言的综合运用木领，都有着十分紧要的作用.
学情分析：
1、班级人数多。
2、学生认知水平不同。
3、语言表达本领不强。
教学目标：
（1）知识目标：让学生能用英语正确的表达和书写第四页的职业名称，并运
用whatdoes...句式进行问答。
2（）本领目标：培养学生的听力和语言的综合运用本领。
3（）情感目标：通过动作、猜单词、听录音等
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四年级英语教案设计.docx
年级一英语教案设计Unit 3 Weather Part B
（人教版PEP四年级下册） 张秀丽 甘肃省兰州市榆中县金崖明德小学
【教学简案】第1课时
课前预习
.旻习已学过的关于天气的词汇warm, cool, hot, cold等词。
.预习课文，了解对话大意，能够在语境中理解生词及词组。
教学内容
Let s talk 课文及 Let play 局部
教学目标
.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
.能够用止确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
.能够在情景中运用句型What s the weather like in New York? It s rainy.问答某地天气情况
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四年级英语教案设计.doc
四年级英语教案
Module 1 Unit 1?? she’s a nice teacher. 教学目标： 知识与技能： 1.Words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty??????????????????????? 2.Sentences: This is Ms Smart. She is a nice teacher. 3. Grammar: Using adjectives to describe person. 过程与方法：单词、课文 情感、态度和价值观：描述一个人或物的特征 德育目标：用适当形容词描述人和物 教
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四年级英语教案设计.pdf
四年级英语教案设计
Unit4AtthefarmPartALefsspelI
人（教版PEP四年级下册）
姜婷内蒙古赤峰市宁城县明德学校
【教学简案】
第三课
1.学生借助自然拼读法试着拼读单词hore,fork,
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2025年冀教版四年级上册英语教案全册.doc
总教学目的
第一单元：TheClothesWeWear
教学内容
教
学
目
标
知识与技能
1、学生可以听说读写本单元所学四会单词.
2学生能听说读本单元所学句子.
过程与措施
通过实物展示,带入情景,游戏等措施让学生体会学习英语的乐趣.
情感态度与价值观
让学生在课堂教学中体会学习的快乐，勇于用英语体现自己想说的内容，发展学生综合语言运用的能力。
教学重点
学生可以听说读写本单元所学四会单词.
教学难点
学生能听说读本单元所学句子
课时安排
12课时
课题：Lesson1SkirtandTrousers第1课时
内容：P2-P3
课型：新授
讲课人：
教法：实物法
学法：
教学班级：
教
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四年级上册英语教案Unit2MayIuseyourcrayon第1课时湘鲁版.pdf
Unit2MayIuseyourcrayon?
第1课时
教学目标
1.能用学过的词语和句型谈论借用或传递学习用品。
2.能听懂并会使用MayIuseyour...?Sure.Hereyouare./Sorry.Idon’
thaveapen.句型进行问答。
3.让学生学会借用东西时应说的礼貌用语，培养学生从小就懂礼貌。
教学重难点
单词:storynotebookusesorrygivesurelesson
句型:Let’swriteastory!
MayIuseyourpen?
Sure.Hereyouare.
Sorry.Idon’thaveapen.
教学活动
同桌两人合做5张能借用东
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人教版小学四年级上册英语教案.pdf
人教版小学四年级上册英语教案
人教版小学四班级上册英语教案1
新课标指出：基础教化阶段英语课程的目标是以学生语言能、
语言学问、情感看法、学习策略和文化意识的进展为基础，培育学生
的综合语言运用实力。教学目标的设定，遵循的是明确详细，可操作
性的原则。基于这样的相识，我确定以下教学目标：
(1)学问目标：能够理解并朗读letsread部分的对话；
能完成书本中的排序练习。
⑵实力目标：学习问路〃及〃指引方向〃用语，并能在详细的情景
中运用。
(3)情感目标：培育学生团结友爱、乐于助人的良好品质。
使学生情愿在小组活动中乐观与他人合作、相互帮助、共同完成
学习任务。
本课时是一堂阅读教学课，其中