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四班级上册英语教案

四班级上册英语教案1

本节课是Unit1lesson2,它是在学生理解词意义的基础上，结合故事

内容，了解词的用法，然后进行模仿、并注意词书写形式的把握。能运用

whatdoes……？句式对职业提问。因此，无论是对英语知识的学习上，还是对语

言的综合运用木领，都有着十分紧要的作用.

学情分析：

1、班级人数多。

2、学生认知水平不同。

3、语言表达本领不强。

教学目标：

（1）知识目标：让学生能用英语正确的表达和书写第四页的职业名称，并运

用whatdoes...句式进行问答。

2（）本领目标：培养学生的听力和语言的综合运用本领。

3（）情感目标：通过动作、猜单词、听录音等，加深学生的学习兴趣。

重点难点：

关于职业名称的学习

教学过程：

1、simon说

用这个活动复习学过的课堂用语：standup……

2、情境引入

提问学生：你的父亲是干什么的？当你遇到坏人时向谁求救？当你生病时找

谁？等等。引出单词afarmer……放一遍录音，让学生重复，不放录音，指着录

音或插图，引导学生说出单词。

3、卡片活动

师指着卡片问：whatdoes……把句子写在黑板上，并解释句子的意思。

4、进行活动，巩固知识

活动一：听录音抢答

老师把带有职业名称词的卡片发放到不同学生手中，然后放录音。让学生听

到职1K名称的把卡片举起来，并用英语高声读出来。这样使学生在竞争中很快掌握

这些职也名称的读音。

活动二：猜一猜

让学生看到课本第4页底部的插图，在放录音前让学生猜一猜可能听到的内

容。如猜对予以鼓舞。通过这种形式使学生在娱乐中反复练习，并培养了学生的听

力。

活动三：找伙伴

将学生分成两组，并发给学生每人一张卡片，在另一组肯定有一人持有一张含

有相对应的英语职业名祢的卡片。游戏开始第一组同学依次说出卡片上所写的职业

名称。找对的加1分。最终看哪一组胜。这样能使学生在真实欢乐的情景中学

习。

活动四：一起说

把学生分成两人一组，表演对话。看着课本第4页下半部分插图。一人问，另

一人答。再一人问，另一人答。然后，组与组之间互问互答。最终，师与生互问

答。这种形式使学生在轻松的练习中掌握句式。

5、唱一唱

放录音，让学生学唱英语歌曲。鼓舞学生边唱边听节拍。

6、布置作业

让学生把歌曲唱给家长听。

在本节课的教学中，老师引领学生融入故事情境，以故事情节为载体，通过察

看、猜测、提问、讨论、小组活动、分角色表演等一系列活动，让学生本身亲身体

验。

教学背景分析

教学内容：

本节课为北师大版学校英语教材第五册Unit21likeBobby的第一课时，

即故事教学。课文叙述了主人公Ann、Ken在树林里遇到Bobby,Bobby给他们介绍

本身的兔子伙伴，最终Bobby在关键时刻赶走狐狸，帮忙了他的伙伴的故事。整个

故事情节并不多而杂,故事中显现了Ilike…和Idontlike…以及Doyou

like•••?的结构，是本节课重要理解的重要内容。

学生情况：

本节课的教学对象是我校四班级4班的34名学生。学生的整体英语水平中等

偏上，绝大多数学生对英语保持着浓厚的学习兴趣，擅长模仿，喜爱表达，但也存

在个别胆小的孩子，不敢发言。经过学生以往的学习，学生已对部分简单的动物词

汇有所了解，并在一级的时候，接触过Doyoulike…？的句型，为本节课的

学习，打下良好的基础。

教学方式：

启发式、谈话式及探究式相结合，体验式和小组合作学习均有所运用。

教学手段：

情境教学及多媒体辅佑襄助教学。

技术准备：

1.视频展台；

2.能够播放音频及动画的电脑