人美版四年级美术下册6.巧用对称形 教学设计.docx
人美版四年级美术下册6.巧用对称形教学设计
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：人美版四年级美术下册6.巧用对称形教学设计
2.教学年级和班级：四年级
3.授课时间：2022年9月20日
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.提高学生的美术技能：通过本节课的学习，使学生掌握对称形的基本概念，学会如何运用对称形进行创作，提高学生的美术创作能力。
2.培养学生的审美意识：通过观察和分析自然界中的对称现象，引导学生发现对称之美，培养学生的审美意识和审美情趣。
3.锻炼学生的创新思维：鼓励学生大胆尝试，运用对称形进行创作，培养学生的创新思维和动手能力。
4.提升学生的团队协作能力：在课堂实践中，引导学生相互交流、合作，共同完成对称形创作，提升学生的团队协作能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生已经学习过一些基本的美术知识和技能，如线条、颜色、构图等。他们还接触过一些简单的形状和图案，但对称形的运用可能还较为陌生。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对美术课程普遍感兴趣，尤其是手绘和创作活动。他们具有一定的观察力和想象力，但有时可能需要更多的引导和实践来提升他们的美术技能和创新能力。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习对称形的过程中，学生可能会遇到理解对称形概念、运用对称形进行创作等困难。他们可能不善于观察自然界中的对称现象，或者在创作过程中难以发挥自己的想象力和创造力。此外，学生之间的绘画技巧和审美观念可能存在差异，这也可能成为他们相互交流和合作的挑战。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
2.设计具体的教学活动：首先，通过展示自然界和生活中的对称现象，引发学生对对称形的兴趣。然后，让学生分组讨论对称形的特点和创作方法，并进行实际操作，尝试创作对称形作品。最后，组织学生进行作品展示和评价，鼓励他们分享创作心得和经验。
3.确定教学媒体使用：本节课运用多媒体课件、实物体对称形模型等教学媒体。多媒体课件用于展示对称形的相关知识和作品示例；实物体对称形模型可以帮助学生更直观地理解对称形概念，激发他们的创新思维。
教学过程
1.导入新课（5分钟）
上课之初，我会以提问的方式引导学生回顾之前所学的美术知识，如线条、颜色、构图等，并询问他们对对称形的了解。接着，我会展示一些自然界和生活中的对称现象，如蝴蝶、树叶、建筑等，引起学生对对称形的兴趣。
2.讲解对称形概念（10分钟）
我会利用多媒体课件，详细讲解对称形的定义、特点和分类。同时，我会结合实物体对称形模型，让学生更直观地理解对称形概念。在此过程中，我会鼓励学生积极提问，解答他们心中的疑惑。
3.对称形创作实践（10分钟）
我会将学生分成若干小组，每组分发一些白纸、彩笔等绘画工具。然后，我会引导各小组讨论如何运用对称形进行创作，并给出一些建议。在创作过程中，我会巡视课堂，给予学生个别指导和鼓励。
4.作品展示与评价（5分钟）
完成创作后，我会邀请各小组展示他们的作品，并分享创作心得。其他同学可以在这个过程中进行欣赏和评价，给出自己的意见和建议。最后，我会对每个小组的作品进行点评，肯定他们的优点，并提出改进的建议。
5.总结与反思（5分钟）
课堂的最后，我会引导学生总结本节课所学的内容，让他们认识到对称形在美术创作中的重要性。同时，我会鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际生活中。
学生学习效果
在学生们的作品中，我们可以看到他们对对称形的运用非常灵活多样，有的学生创作出了精美的对称形图案，有的学生将对称形融入到整个画面的构图当中，使作品更加和谐统一。此外，学生们还能够将对称形与色彩、线条等其他美术元素相结合，创作出富有立体感和动态感的作品。
在学习过程中，学生们不仅提高了自己的美术技能和创新能力，还培养了审美意识和团队协作能力。他们学会了如何观察、思考和表达，将对称形知识运用到实际生活中，提高了他们的综合素质和审美水平。
课后拓展
1.拓展内容：
（1）阅读材料：《对称形的奇妙世界》（教材配套阅读材料）、《对称美在生活中的应用》等。
（2）视频资源：《自然界中的对称现象》、《艺术作品中的对称美学》等。
2.拓展要求：
（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入了解对称形在美术创作和生活中的应用。
（2）学生可以针对拓展内容进行思考和分析，写下自己的心得体会，不少于300字。
（3）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。
（4）学生可以将拓展学习成果以绘画、手抄报、PPT等形式进行展示，分享自己的收获。
（5）鼓励学生积极参与家庭、学校和社会中的对称形设计活动，