中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读解题技巧讲解及练习题(含答案).docx

最新中考语文诗歌鉴赏 +现代文阅读解题技巧讲解及练习题 ( 含答案 ) 一、中考语文诗歌鉴赏训练 1．阅读下面这首诗，完成下列各题。 南湖早春 ① （唐）白居易 风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。 乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。 不道江南春不好，年年衰病减心情。 【注释】 ① 南湖：彭蠡湖，即鄱阳湖。这首诗作于元和十二年（公元 817 年），当时作者 被贬谪为江州司马。 （1）下列对诗的内容理解不正确的一项是（ ） 首联呈现了一幅清新明澈的画卷：暖风吹回，云彩散开，雨止天晴，阳光返照早春的鄱阳湖岸。 颔联描绘了一幅杏花漫野、湖水阔远、水苹茂盛的美丽图景。 颈联描写大雁低飞，略显慵懒、笨拙，黄鹂出展歌喉，舌涩口拙，尚不能婉转高歌之态。 尾联间接抒情，点明诗人心情消沉郁闷的根本原因是衰老多病。 （2）下列对诗的赏析不正确的一项（ ） 颔联中色彩对比鲜明，红绿相映，是早春时节最富特征的景色，也是这幅画中不可缺少的点缀。 前三联都是写景，先动后静，动静相生，使全诗视觉与听觉。动景与静景相映成趣。 诗歌着重选取了山杏、水苹、白雁、黄鹂这些颇具江南风情的意象，惟妙惟肖地刻画出了南湖早春的神韵。 诗歌以乐景衬哀情，用明丽动人、生机勃勃的南湖早春美景反衬了诗人内心的深切悲哀。 【答案】 （ 1） D 2） B 【解析】 【分析】（ 1） D 项错误。应为：直接抒情。 （ 2） B 项错误。应改为：前三联都是写景，首联先动后静，动静相生。颔联是静景，颈联 是动景。全诗视觉与听觉。动景与静景相映成趣。具体分析为：首联 “风回云断雨初晴 ”描 绘了春风吹散阴云的动景， “返照湖边暖复明 ”描绘了风回云断雨初晴的静景，动静结合描 绘南湖雨后阳光翻找的优美景色；颔联诗人运用 “红 ”借代红花， “绿 ”借代水苹的绿叶，描 绘南湖早春万物萌发生机的优美景象。是静景；颈联 “翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未 成”“白 ”、 “黄 ”色彩对比鲜明，渲染生命勃发的气息，是动景。 故答案为： ⑴ D； ⑵ B。 【点评】 ⑴ 本题考查理解诗歌内容。解答此题的关键是在了解诗歌大意的基础上，能准确把握描写的景物即可，一般用原诗词中的词语回答即可； ⑵ 本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情， 并 合 句体会 歌的表 手法。 2． 下面 歌，完成 目。 假如我是一只 ， 我也 用嘶 的喉 歌唱： 被暴 雨所打 着的土地， 永 汹涌着我 的悲 的河流， 无止息地吹刮着的激怒的 ， 和那来自林 的无比温柔的黎明 ?? ——然后我死了， 羽毛也腐 在土地里面。 什么我的眼里常含泪水？ 因 我 土地 得深沉 ?? 1938 年 11 月 17 日 （1） 首 写于全面抗 开始后的 1938 年，当 日 攻占了 北、 、 南地区，中 国人民 起抵抗。 人在 国土 、民族存亡关 ， 祖国的 ________和 侵略者 的________写下此 。 歌用一只 生死眷恋土地作比 ，表达 ________的情感。 （ 2 ） 歌，理解 歌运用的象征手法。 “被暴 雨所打 着的土地 ”“悲 的河 流”“激怒的 ”“温柔的黎明 ”各有什么象征意 。 （ 3 ） “ 什么我的眼里常含泪水？因 我 土地 得深沉 ??” 你 句 的理 解。 （ 4）在国家危 之 ，像《雷 》《我 土地》都曾激励无数志士 起救国。 “ 什 么我的眼里常含泪水？因 我 土地 得深沉 ??” 精粹的 言几乎众所皆知。你 知道哪些脍炙人口的 国名句？ 写两句。 【答案】 （ 1） （或 ）；痛恨（或仇恨）； 人 祖国的 （或 人愿 祖国母 奉献一切） 2） “被暴 雨所打 着的土地 ”象征正遭受苦 的祖国大地； “悲 的河流 ”“激怒的 ”象征中国人民不屈不 的反抗精神； “温柔的黎明 ” 光明的向往和希冀。 3） 人自 自答，直抒胸臆，以 “我的眼里常含泪水 ”的情状，烘托出了他那 真 的 国心。 （4） ① 人生自古 无死？留取丹心照汗青。 ② 天下 亡，匹夫有 。 【解析】 【分析】（ 1） “我也 用嘶 的喉 歌唱 ”。在炮火 天、国运危急的 刻， 一只看似微不足道的小 也要 力抗争，用自己的歌喉 出不屈的声音。 使人 想到 “国 家 亡，匹夫有 ”。 “嘶 的喉 ”， 我 看到 是一只 受磨 的 ，它的歌声，是用整个生命 出的。 人在 国土 、民族存亡关 ， 祖国的 和 侵略者的仇 恨写下此 。 歌用一只 生死眷恋土地作比 ，表达 人 祖国的 的情感。 人在借一只 受磨 的 “ ”的形象表 自己的 患意 ，和他 多灾多 的祖国的博大深沉的 。根据以上