中考语文诗歌鉴赏及现代文阅读解题技巧及经典题型及练习题(答案).docx

中考语文诗歌鉴赏 +现代文阅读解题技巧及经典题型及练习题 ( 答案 ) 一、中考语文诗歌鉴赏训练 1．古诗词阅读 采桑子 ① （其四） 欧阳修 群芳过后西湖好，狼籍残红。飞絮濛濛，垂柳阑干尽日风。 笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘拢，双燕归来细雨中。 [注释 ] ① 本词作于熙宁四年（ 1071 年），欧阳修以太子少师的身份辞职，来到额州西湖游 玩，心生喜悦而作《采桑子》十首。 下面是小文与小涵对此诗的讨论。请根据你的理解将对话补充完整。 小文：从 “残红 ”“春空 ”等可以看出这是一首伤春之诗，表达作者对春光易逝的伤感。 小涵：未必是这样的。赏析诗歌要注意方法。 ________ 【答案】 可用知人论世（结合注释）的方法，从注释中可看出欧阳修辞职后游玩是喜悦 的，诗歌尽管写暮春时节 “狼籍（藉）残红 ”，但 “飞絮濛濛 ”、 “垂柳阑干 ”、“双燕归来 ”都含 蓄地透露出轻灵欢娱之情；其次还可抓关键词 “好 ”字， “好 ”写出诗人游玩之乐以及对春天 的眷恋和赞美之情。 【解析】 【分析】小文的意见是 “表达作者对春光易逝的伤感 ”，是通过对 “残红 ”“春空 ”等词分析出来的。小涵对他的这种分析方法及分析出来的情感给予否定。所以小涵肯定使用另 一种方法分析，并得出与之不同的情感。如小涵可回答：可用知人论世并结合诗歌内容的分析方法。知人论世是了解诗人并研究他所处的时代背景。从注释中可看出欧阳修辞职后 游玩是喜悦的，诗歌用词含蓄，透露的是轻灵欢娱之情。还可分析诗眼 “好 ”，表达的是同 样的情感。 故答案为：可用知人论世（结合注释）的方法，从注释中可看出欧阳修辞职后游玩是喜悦 的，诗歌尽管写暮春时节 “狼籍（藉）残红 ”，但 “飞絮濛濛 ”、 “垂柳阑干 ”、“双燕归来 ”都含 蓄地透露出轻灵欢娱之情；其次还可抓关键词 “好 ”字， “好 ”写出诗人游玩之乐以及对春天 的眷恋和赞美之情。 【点评】此题考查赏析诗歌的方法。赏析诗歌可以从诗歌意境、炼字、修辞等角度入手。 无论从哪个角度赏析，都要和作者的思想感情联系起来。同时也不能忽视写作背景。 2．阅读诗歌，回答问题。 牧童词 （唐）李涉 朝牧牛，牧牛下江曲。 夜牧牛，牧牛度村谷。 荷蓑出林春细雨，芦管卧吹莎草绿。 乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。 牧童 （唐）栖蟾 牛得自由骑，春见细雨飞。 青山青草里，一笛一蓑衣。 日出唱歌去，月明抚掌归。 何人得似尔，无是亦无非。 两位诗人向往的生活一样吗？结合牧童形象作出分析。 【答案】 示例 1：一样。《牧童词》 “芦管卧吹莎草绿 ”中的牧童卧吹芦管，自得其乐； 《牧童》 “牛得自由骑，春见细雨飞 ”中的牧童自由自在，骑牛闲游。两首诗都表达了诗人 对悠然自得、闲适自由生活的向往。 示例 2：不一样。《牧童词》中牧童 “乱插蓬蒿 ”“不怕猛虎 ”表现了牧童的可爱顽皮、率性天 真。诗人描写这种可贵的童稚之心，表达了对生命本真状态的渴慕。《牧童》中 “自由 骑 ”“唱歌去 ”“抚掌归 ”写出牧童的悠闲自在、怡然自得，表现了诗人对远离俗世纷争生活的向往。 【解析】 【分析】《牧童词》写道：牧童早晨赶着牛去江湾放牛，傍晚再赶着牛回到村落。雨天里披着蓑衣走在细雨绵绵的树林里，晴天里折支芦管躺在绿草地上吹着小曲。有时腰间插满蓬蒿做成的短箭，这样就不怕猛虎来咬牛犊。这首诗里的牧童是那么自由自在，那么的悠闲，作者写牧童，其实是他自己心境的反映。 《牧童》写道：牧童骑着牛儿穿行在春天的细雨中，青翠的山色，青青的草，一支笛子，一个穿着蓑衣的牧童，这是一幅多么和谐的画面呀！牧童早晨哼着歌去放牛，然后乘着月色回家，还有什么人能比得上牧童啊，心无牵绊，欢乐舒畅。这首诗表达诗人对远离俗世纷争生活的向往。因此，这两首诗表达的感情既有相同之处，又有不同之处。据此作答。 故答案为： 示例 1：一样。《牧童词》 “芦管卧吹莎草绿 ”中的牧童卧吹芦管，自得其乐； 《牧童》 “牛得自由骑，春见细雨飞 ”中的牧童自由自在，骑牛闲游。两首诗都表达了诗人 对悠然自得、闲适自由生活的向往。 示例 2：不一样。《牧童词》中牧童 “乱插蓬蒿 ”“不怕猛虎 ”表现了牧童的可爱顽皮、率性 天真。诗人描写这种可贵的童稚之心，表达了对生命本真状态的渴慕。《牧童》中 “自由 骑 ”“唱歌去 ”“抚掌归 ”写出牧童的悠闲自在、怡然自得，表现了诗人对远离俗世纷争生活的向往。 【点评】本题考查理解诗人思想感情的能力。诗人的情感溢于文字，在古诗中，诗人的感情一般总是寄托于所写事或所绘景物上，通过对这些叙述或描写的分析，即可理解到诗人的思想情感。 3．阅读诗歌，完成小题。 鹊桥仙 ·一竿风月 陆游 一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台 ① 西住。卖鱼生怕近城门，况肯到红尘深处？ 潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。