《画风》教学设计_2.docx

《画风》教学设计 　教具准备 　1.powerpoint：田字格出现要写的12个字（丹乌艺显忽丝杆眨涛陈转斜），其中，“乌”字的第二笔──竖折折钩、“艺”字最后一笔──横折弯钩、“陈”字左边的“小耳朵”──横撇弯钩、“转”字右边的“专”的第三笔──竖折撇都要呈红色。 　2.生字卡片。 　教学目标 　1．认读7个生字。会写12个字。 　2．分角色有感情地朗读课文。 　3．培养仔细观察、善于思考的品质。 　教学重难点 　感悟课文中小朋友仔细观察、善于思考的行为和思维品质。 　教学过程 　教师学生谈话引入布置自学 　1.谜语：摸不着，看不到，花儿见他点头，小树见他弯腰。 　2.谁会画风？想不想展示你的画风的本领？ 　3.（课件：展示台）今天，我们就来展示画风的本领。展示分两步，第一步，先替课文中的宋涛、陈丹、赵小艺展示；第二步，展示自己是怎么画风的。现在，各小组自学课文，准备替课文中的三个小伙伴展示。注意，可要进行比赛的。 　4.谁说说该怎样自学？ 　5.好的！小朋友们一起自学课文，准备展示吧。 　1.风 　2.想 　4.（1）先读课文，请拼音帮忙识字。（2）再读懂课文，理解意思。（3）最后要把课文读好，读出感情。 　5.分组自学 　展示自学成果 　1.（出示图标：展示台）可以展示了吗？ 　2.第一项：现在展示大家自学生字的本领。请看老师手中的卡片。（抽读。） 　3.“涛、显”二字组词。 　4.“陈”字“左耳旁”几笔写成？“艺”字下边的横折弯钩也就是“乙”字是几笔写成？ 　5.小朋友们，可要记住哦，不要把“横撇弯钩”写成了两笔。 　6.第二项展示：读懂课文。读懂了吗？ 　7.谁能说说课文里三个小朋友是怎样画风的？ 　8.嗬，真不简单。都读懂了。 　9.小朋友们，该展示你们的朗读本领了。两个小组敢不敢比赛？ 　10.每个小组的三个同学分别扮演课文中的三个小伙伴，另一个小组的三个同学帮助读叙述的部分。各小组再练练。注意读准多音字“杆” 　11.开始比赛。你们先开始。 　12.现在该你们组了。 　13.小朋友们，你们比完了吗？下面让我们一起把课文齐读一遍吧。 　1.可以了。 　2.认读卡片上的生字。 　3.浪涛 波涛 波涛汹涌 　显示 明显 显眼 显示器 　6.读懂了。 　7.赵小艺画了一根旗杆，旗子在空中飘着。 　陈丹画了几棵弯弯的小树。 　宋涛画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝。 　赵小艺还画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转。 　9.敢！ 　10.各小组练习分角色朗读 　11.分角色朗读课文。 　12.分角色朗读。 　拓展练习 　1.刚才大家替宋涛、陈丹、赵小艺展示了画风的本领，展示得很好。现在，该展示你们自己画风的本领了。 　2.不过，这次展示的方式有点特别：我想请大家把自己画风的方法写下来，然后再读读和大家交流。可以吗？ 　3.（出示图标：展示台）下面，展示开始！谁先来？ 　2.可以。 　写有关画风的句子。 　3.分别朗读自己写的画风方法。（3～4人即可） 　指导书写 　1. 请同学们观察田字格里的生字，我想问大家一个非常难的问题：哪些字有一个笔画是一笔写成的，可猛一看像是几笔写成的。 　2.（在指导喧声述说的同时板书重点笔画。）请大家写写这几种笔画。 　3.小朋友，请你先把“乌、艺、陈、转 眨”这几个字写两遍吧。 　老师还要提醒大家注意：有几个字写的时候都不能加点，你能说说是哪几个吗？ 　4.再看看其他的字，书写时有什么要注意的地方？ 　5.你们觉得哪个字比较难写，希望老师写给你们看吗？ 　“艺”的最后一笔：横折弯钩，“丹”的第二笔：横折钩。“乌”字的第三笔“ㄣ”：竖折折钩，转字右边第三笔：竖折撇。 　2.练习写笔画。 　3.书写“乌、艺、陈、转”。 　丝、乌、丹 　4.各自发表意见：“斜”字的第二笔。 　5.眨、陈、涛（提示横的长短，竖撇的起笔处。） 　 　教具准备 　1.powerpoint：田字格出现要写的12个字（丹乌艺显忽丝杆眨涛陈转斜），其中，“乌”字的第二笔──竖折折钩、“艺”字最后一笔──横折弯钩、“陈”字左边的“小耳朵”──横撇弯钩、“转”字右边的“专”的第三笔──竖折撇都要呈红色。 　2.生字卡片。 　教学目标 　1．认读7个生字。会写12个字。 　2．分角色有感情地朗读课文。 　3．培养仔细观察、善于思考的品质。 　教学重难点 　感悟课文中小朋友仔细观察、善于思考的行为和思维品质。 　教学过程 　教师学生谈话引入布置自学 　1.谜语：摸不着，看不到，花儿见他点头，小树见他弯腰。 　2.谁会画风？想不想展示你的画风的本领？ 　3.（课件：展示台）今天，我们就来展示画风的本领。展示分两步，第一步，先替课文中的宋涛、陈丹、赵小艺展示；第二步，展示自己是怎么画风的。现在，各小组自学课文，准备替课文中的三个小伙伴