工学结合背景下高职院校课外教学活动的研究.doc

工学结合背景下高职院校课外教学活动的研究 　　摘要　高职院校是培养高素质人才的摇篮，课外教学活动在高等教育中占有十分重要的地位。在工学结合教学改革的大背景下，学校还应以“职业”为导向，依托并突出专业特色，探索和创新课外教学活动内容和形式，使课外教学活动成为培养和锻炼学生的动手能力、学习能力、专业能力和社会能力的有效途径。 　　关键词　工学结合　课外教学活动　综合职业能力 　　课外教学活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生开展多种多样的教育活动，是培养高职学生创新精神和实践能力、促进学生成长成才的有效途径，也是现代高等教育课程体系中的重要组成部分。① 　　然而，目前高职院校的课外教学活动或多或少存在着各种各样的问题。例如，重视程度不够、目标不明确、吸引力不强、参与度不高、与专业结合不紧密、内容和形式陈旧单一、缺乏系统性和特色性等。这些问题的存在，导致高职院校的课外教学活动流于形式，有违初衷，无法达到预期的效果。 　　因此，当高职院校大力推进基于“工学结合”理念的人才培养方案建设和教学改革时，作为学生第二课堂的课外教学活动应该抓住机遇，积极顺应“工学结合”全面培养学生综合职业能力的理念，以“职业”为导向，结合专业人才培养目标，融入专业特色，探索和创新内容和形式。从而使高职院校的课外教学活动不仅能丰富学生的课外生活、培养学生的专业素养，更能成为拓展教学实践的新阵地，增强高职院校的办学特色。本文即以信息类专业为例探索创新高职院校课外教学活动的内容和形式。 　　1　成立具有专业特色的校园服务窗口，培养学生的动手能力 　　高职院校的各院系和专业可以充分利用专业优势，成立具有专业特色的服务窗口，在服务老师、同学以及校园的同时，不仅能锻炼学生的实践技能，更能培养学生的服务精神和动手能力。 　　1.1　计算机维修窗口 　　现在，拥有个人电脑的同学越来越多。然而，对于大多数非专业的同学来说，面对计算机硬件和软件各种突发状况，例如操作系统和各类软件的安装卸载，硬件的配置和维修，病毒防护，杀毒软件的更新和升级等，经常会束手无策。 　　在专业中挑选一些训练有素、具有较强动手能力、计算机软硬件知识过硬的同学成立计算机维修维护窗口。窗口在解决各类电脑软硬件问题的同时，也能巩固同学们的专业知识，培养他们解决实际问题的能力，形成服务意识和奉献精神。 　　1.2　图形图像设计窗口 　　图形图像设计窗口，主要是运用Photoshop、CorelDraw等技术，进行图形设计、图像美化等工作。例如，毕业生简历上的照片、简历封面、有摄影爱好的同学的摄影作品等，可以交给该窗口来美化和处理；窗口还可以根据具体要求设计学校和各个院系的宣传报、海报，设计学校各类晚会的舞台背景等。 　　在专业中挑选一些具有审美意识和美术功底、PS技术过硬的同学组成这样的一个窗口。在服务的过程当中，进一步培养同学们沟通能力和创新能力。 　　1.3　网络创业网页设计窗口 　　现在很多大学生在校园里就有自主创业的意识，高职院校对此也给予了很多引导和帮助。我们成立网络创业网页设计窗口，利用专业的网页设计技能，对进行网络创业的同学给予技术上的支持。帮助他们装修和美化网络商店，提高网站点击率，指导他们建立一个无毒的、安全交易的网络环境等。 　　1.4　动漫设计窗口 　　动漫设计窗口，主要是利用3DMAX、MAYA、FLASH等技术，进行影视动画艺术作品的创作，完成动画设计、动画编辑、动画创作等任务。非专业的同学，有好的创意却苦于无法表现出来，或者表达的效果不明显时，可以求助于动漫设计窗口，通过动漫技术，把创意和设计展现得淋漓尽致。 　　2　成立各类导师制的兴趣小组，强化学生的学习能力 　　根据专业开设的课程、专业发展的方向以及学生的技能特长，成立各类兴趣小组。同时，为每队或每组学生配备一个相对固定的科研指导教师。实施小组导师制，全面提高大学生创新研究的水平和层次，实现创新人才培养的大众化。②指导教师也可以把所带学生团队吸纳到自己开展的科研项目研究中，使学生在教师的教学研究过程中培养起创新意识、创新思维、创新能力，强化学生的学习能力。 　　3　设计形式多样的技能竞赛，拓展学生的专业能力 　　竞赛使那些具有良好的理论基础、实践动手能力强，特别是具有创新意识和协作精神的学生有了展现自己才能的空间。他们不循规蹈矩、死读书本，而是积极进取、学以致用。通过赛前的培训以及大赛的洗礼，使参赛成员在各方面更加成熟。系统、完备的科技竞赛体系不仅为科技创新成果的涌现提供了载体，而且也为大学生认识自我、展示自我、拓展视野和能力搭建了新平台。 　　据调查，学生其实参加专业技能竞赛的愿望是比较强烈的，很多时候都跃跃欲试。然而现实情况是，竞赛的类型少，选拔参赛的人数也屈