七年级历史下册 第一单元 隋唐时期 繁荣与开放的时代 第1课 隋朝的统一与灭亡教学实录 新人教版.docx
七年级历史下册第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代第1课隋朝的统一与灭亡教学实录新人教版
主备人
备课成员
教材分析
七年级历史下册第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代第1课隋朝的统一与灭亡教学实录新人教版。本课旨在让学生了解隋朝的建立、统一过程以及灭亡的原因，认识隋朝在政治、经济、文化等方面取得的成就。通过本课的学习，培养学生对历史事件的观察能力和分析能力，增强对国家统一的认识。
核心素养目标分析
二、核心素养目标分析。培养学生历史唯物主义观点，认识国家统一的重要性；提升信息提取、历史解释、历史论证等历史思维能力；增强文化自信，理解隋朝繁荣开放的时代特征，激发对中华文明的认同感。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了我国古代历史的基本知识，对秦汉时期的历史有一定了解。然而，对于隋朝这一历史阶段，学生可能缺乏系统性的认识，对隋朝的统一与灭亡过程以及其在历史发展中的地位和作用了解有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对历史学科的学习兴趣较高，愿意主动探究历史事件。他们的历史思维能力正在形成，能够通过图片、文字等材料获取信息。学生的学习风格多样，有的学生善于通过听觉学习，有的学生则更倾向于视觉学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习隋朝的统一与灭亡时，可能会遇到对历史事件的时间线把握不准确、对历史人物的评价标准不明确等问题。此外，由于隋朝的历史较短，学生可能难以理解其在中国历史上的重要地位。因此，教师需要引导学生正确理解历史事件，培养他们的历史思维能力和批判性思维。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《历史》七年级下册。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的隋朝统一与灭亡的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和直观理解。
3.教学工具：准备时间轴、地图等教学工具，帮助学生梳理历史事件的时间和空间关系。
4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，方便学生进行合作学习和讨论。
教学过程
一、导入新课
1.老师提问：同学们，我们已经学习了秦朝的历史，那么接下来我们将一起走进隋朝，了解这个繁荣与开放的时代。请大家思考一下，隋朝是如何统一的？又是如何灭亡的？
2.学生回答，老师总结：隋朝的统一和灭亡是本节课的重点内容，我们将通过学习，了解隋朝的历史。
二、新课讲授
1.隋朝的建立
（1）老师讲解：581年，北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，定都长安。杨坚就是隋文帝。
（2）学生阅读教材，找出隋朝建立的相关信息，与老师讲解进行对比。
（3）老师提问：隋文帝有哪些政绩？
（4）学生回答，老师总结：隋文帝加强中央集权，改革官制，发展经济，使国家进入繁荣时期。
2.隋朝的统一
（1）老师讲解：隋朝在隋文帝、隋炀帝两代皇帝的统治下，经过多次战争，统一了北方和南方，结束了长达近三百年的分裂局面。
（2）学生阅读教材，找出隋朝统一的相关信息，与老师讲解进行对比。
（3）老师提问：隋朝统一有哪些意义？
（4）学生回答，老师总结：隋朝统一结束了分裂局面，促进了南北经济文化的交流和发展。
3.隋朝的繁荣
（1）老师讲解：隋朝在统一后，政治、经济、文化等方面都取得了显著的成就。
（2）学生阅读教材，找出隋朝繁荣的相关信息，与老师讲解进行对比。
（3）老师提问：隋朝繁荣的表现有哪些？
（4）学生回答，老师总结：隋朝繁荣表现在政治稳定、经济繁荣、文化发展等方面。
4.隋朝的灭亡
（1）老师讲解：隋炀帝统治后期，政治腐败，民不聊生，导致隋朝灭亡。
（2）学生阅读教材，找出隋朝灭亡的相关信息，与老师讲解进行对比。
（3）老师提问：隋朝灭亡的原因有哪些？
（4）学生回答，老师总结：隋朝灭亡的原因主要有政治腐败、经济困难、民变频繁等。
三、课堂活动
1.小组讨论：让学生分成小组，讨论以下问题：
（1）隋朝统一有哪些意义？
（2）隋朝繁荣的表现有哪些？
（3）隋朝灭亡的原因有哪些？
2.学生汇报：每组选一名代表，向全班汇报讨论结果。
3.老师点评：对学生的讨论结果进行点评，引导学生正确认识隋朝的历史。
四、课堂小结
1.老师总结：今天我们学习了隋朝的统一与灭亡，了解了隋朝在历史发展中的地位和作用。隋朝的统一结束了分裂局面，促进了南北经济文化的交流和发展，为唐朝的繁荣奠定了基础。
2.学生回顾：学生回顾本节课所学内容，巩固所学知识。
五、课后作业
1.阅读教材，完成课后练习题。
2.查阅资料，了解隋朝的历史文化。
3.写一篇关于隋朝统一与灭亡的短文，字数500字左右。
学生学习效果
学生学习效果主