七年级历史下册 第一单元 隋唐时期繁荣与开放的时代 第1课 隋朝的统一与灭亡说课稿2 新人教版.docx
七年级历史下册第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代第1课隋朝的统一与灭亡说课稿2新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容
《新人教版七年级历史下册》第一单元“隋唐时期繁荣与开放的时代”中的第1课“隋朝的统一与灭亡”。本节课主要内容包括：
1.隋朝的建立与统一：介绍隋朝的建立者隋文帝及其统一中国的过程。
2.隋朝的政治制度与经济发展：阐述隋朝的政治制度特点，以及在这一时期我国社会经济的发展情况。
3.隋朝的文化成就：介绍隋朝在文化领域的成就，包括科举制的创立、宗教信仰和建筑艺术等方面。
4.隋朝的灭亡：分析隋朝灭亡的原因，以及隋朝的灭亡对我国历史发展的影响。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：
1.历史思维：通过分析隋朝的统一与灭亡，培养学生的历史思维，提高他们运用史料进行推理、判断的能力。
2.文化认同：通过学习隋朝的文化成就，增强学生对中华文化的认同感，激发他们传承和弘扬民族优秀文化的意识。
3.家国情怀：通过对隋朝兴亡的分析，培养学生热爱祖国、珍视国家统一的家国情怀。
4.学习能力：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生的历史学习能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①隋朝统一的历史意义，包括隋朝统一对当时社会政治、经济、文化的影响。
②隋朝的政治制度特点，如科举制的创立及其对后世的影响。
2.教学难点
①隋朝统一过程的具体事件和战役，如隋灭陈、隋与突厥的关系等，需要学生理解和记忆。
②隋朝灭亡的原因分析，包括隋炀帝的暴政、农民起义的爆发及其与隋朝灭亡的关联性，需要学生通过史料分析，理解历史发展的复杂性。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都配备了《新人教版七年级历史下册》教材。
2.辅助材料：准备与隋朝统一与灭亡相关的历史地图、隋朝文物图片、隋炀帝画像等视觉辅助材料，以及相关历史纪录片片段，以增强学生的直观感受。
3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，确保多媒体资源的正常播放。
4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室环境，预留出足够的空间进行小组讨论和分享。
五、教学过程设计
1.导入环节（用时5分钟）
-开场白：以隋朝的历史背景为切入点，提出“同学们，你们知道我国历史上有一个短暂的朝代，却在政治制度和文化上留下了深远影响的朝代吗？”
-情境创设：展示一张隋朝疆域图，引导学生观察并提问：“这张地图展示了什么时期的中国？这个时期的统一有何特别之处？”
-学生思考并回答，教师总结导入本节课的主题“隋朝的统一与灭亡”。
2.讲授新课（用时25分钟）
-讲解隋朝的建立与统一：介绍隋文帝统一中国的过程，重点讲解隋灭陈的战役和统一后的政治措施。
-互动讨论：分组讨论隋朝统一对当时社会的影响，每组派代表分享讨论成果。
-讲解隋朝的政治制度与经济发展：介绍隋朝的政治制度特点，如科举制的创立，以及经济发展情况。
-视频辅助：播放关于隋朝科举制的视频，让学生更直观地理解科举制的影响。
-讲解隋朝的文化成就：介绍隋朝在文化和建筑艺术方面的成就，如大运河的修建。
-互动提问：教师提问“隋朝的哪些文化成就对后世产生了深远影响？”学生回答后，教师总结。
3.巩固练习（用时5分钟）
-练习题目：发放练习题，要求学生回答隋朝统一的时间、意义以及隋朝的重要文化成就。
-小组讨论：学生分组讨论练习题答案，教师巡视指导。
-分享答案：每组派代表分享答案，教师总结并点评。
4.课堂提问与总结（用时5分钟）
-提问：教师提问“隋朝为什么会灭亡？”引导学生思考隋朝灭亡的原因。
-学生回答：学生根据自己的理解回答，教师总结并强调隋朝灭亡的主要原因。
-核心素养拓展：教师提问“从隋朝的兴亡中，我们可以得到哪些启示？”引导学生思考如何从历史中吸取教训，增强文化认同和家国情怀。
5.结束语（用时1分钟）
-教师总结本节课的主要内容，强调隋朝在中国历史中的重要地位，鼓励学生课后进一步学习隋朝的历史。
六、知识点梳理
一、隋朝的建立与统一
1.隋朝的建立：公元581年，北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，年号开皇，即隋文帝。
2.隋朝的统一：隋朝在隋文帝和隋炀帝的统治下，先后灭掉了北齐、南陈等政权，实现了中国的统一。
二、隋朝的政治制度与经济发展
1.政治制度：
-隋文帝时期，实行了一系列政治改革，加强了中央集权。
-隋炀帝时期，创立了科举制度，通过考试选拔官员。
2.经济发展：
-隋朝时期，农业、手工业和商业都得到了发展。
-隋炀帝时期，开凿了大运河，促进了南北经济的交流。
三、隋朝的文化成就
1.科举制：隋朝创立了科举制度，对后世产生了深远影响。