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人教部编版小学语文三年级下册14、蜜蜂.pptx

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人教部编版小学语文三年级下册14、蜜蜂

作者简介十变利法布尔1823年12月22日，法布尔生于法国南部一户农民家中。童年时代就迷上了户外大自然中的花草虫鸟。在他不足19岁时就立志研究昆虫。法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。法布尔也被誉为“昆虫诗人”。

趣味导课猜谜嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，成群飞进百花丛，传播花粉又采蜜，个个都是爱劳动的小英雄。谜底：蜜蜂

学习课题读音mì fēng

出示生词准确包括检查推测超常阻力蜜蜂解释陌生辨认

识字游戏蜜蜂采蜜阻力解释陌生推测辨认

(1)学习第1自然段。读了这段

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三年级下册语文 教案《蜜蜂》 人教部编版.doc 14、蜜蜂 一、教学目标 1、会认“试、验、证”等10等生字，会写“袋、概、减”等14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实、飞散、几乎、大概、减少、阻力、遥远、推测、包括、检查、迷失、准确无误、沿途、确确实实、超常、记忆力、本能”等词语。 2、学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。 3、理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向的实验过程，激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。 4、通过查阅资料，进一步了解有关蜜蜂的知识。二、教学重难点弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样得出的。三、教具准备课件、收集有关作
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14.蜜蜂(小学三年级语文).ppt 14、蜜蜂 一、抄写生词。二、形近字组词。论（讨论）试（试题）验（考验）袋（口袋）伦 (伦理）拭（擦拭）险（风险）装（装扮）证（证件）概（概括）减（减少）阻 (阻挡）征（征求）溉（灌溉）喊（哭喊）祖（祖国）测（测试）括（括号）确（确定）误（误会）侧（侧面）乱（错乱）却（忘却）娱（娱乐）途（路途）超（超级）蜜（蜜蜂）涂（涂改）起（起立）密（茂密）三、“的”字短语。超常的记忆力遥远的家四、近义词。了解（知道）
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2025年部编版语文三年级下册蜜蜂说课稿3篇.pdf 百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府部编版语文三年级下册蜜蜂说课稿３篇〖部编版语文三年级下册蜜蜂说课稿第【1】篇〗一、说教材。《蜜蜂》的作者是法国生物学家法布尔。他以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力，体现了作者严谨的科学态度和求实作风。课文叙述线索清楚，情节完整。首先写“我”听说蜜蜂有辨别方向的能力，想做个实验，再写“我”试验的过程。过程大体是在自家花园蜜蜂窝内捉20只左右的蜜蜂，在身上做了记号，叫小女儿守在窝边，“我”走了四公里路，放飞蜜蜂。然后写“我”途中观察和猜测以及试验的结果。结果第二天发现至少有15只蜜蜂没有
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2025-03-05 约1.93万字 31页立即下载
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部编三年级语文下册14蜜蜂.ppt 尽管身体不好，工作又多，但我还是坚持下来了。尽管下大雨，但我还是坚持来上学。尽管题目有些难，但他确确实实做对了。尽管这几个字歪歪扭扭，但是对他来说已经很了不起了。我会做选一选，填一填无论……总是…… 尽管…...仍然…… 不是……而是…… 只要……就…… 1 （）天气很冷，爷爷（）一早就起床跑步。 2 我认为应该珍视的（）这些东西，（）人的生命。 3 蜜蜂（）飞到哪里，它们（）可以自己飞回到原处 4 我们（）认真学
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人教版部编本三年级语文下册《14蜜蜂》课件.ppt 想一想： 1．法布尔有了怎样的推测呢？２．为什么会有这样的推测呢？在回家的路上我推测蜜蜂可能找不到家了。 ⑴蜜蜂闷在袋子里。 ⑵蜜蜂离家很远。 ⑶ 起风了，蜜蜂飞得很低。蜜蜂是在“没等我跨进家门”的时候就已经回来了。这说明了什么？这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。验证内容 : 蜜蜂辨认方向的能力验证过程: ①选20只蜜蜂，做上白色记号,把它们放进纸袋中.②把蜜蜂带到两里外放 . 验证结果 : 20只蜜蜂中有17只飞回来。实验报告: 在这个结论中，可以肯定的是无法解释的是蜜蜂辨认方向靠的不是超常的记
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14.蜜蜂课件统编版语文三年级下册.pptx 14蜜蜂;认识“概、阻”等11个生字，会写“蜜、蜂”等12个字，会写“蜜蜂、辨认”等16个词语。默读课文。能梳理并按顺序说出实验过程，感受法布尔严谨、求实的科学态度。运用多种方式，体会课文用词的准确。;资料袋;初读课文;学认字词;学认字词;词语解释;词语解释;自由朗读课文，说说：课文讲了一件什么事？;整体感知;品读课文;品读课文;品读课文;品读课文;品读课文;品读课文;品读课文;品读课文;品读课文;品读课文;知识链接;本文以第一人称记录了作者为证实蜜蜂有辨认方向的能力而进行的一项实验，重点介绍了实验的经过，体现了作者善于思考、严谨求实的科学态度，也告诉了我们“实践出真知”这一真理。;;易错
2025-03-27 约小于1千字 26页立即下载
统编人教版三年级下册语文14蜜蜂.ppt 结果是否与“我”的推测相同呢?请找出相关语句，用横线画出来。 1.没等我跨进家门，有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还粘着花粉呢。2.傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。3.第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里，这还包括了采花粉的时间。两只蜜蜂时间单位。一刻钟等于15分钟。二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。结果形容非常精准，没有误
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统编版语文三年级下册14 蜜蜂课件.pptx 昆虫;14蜜蜂;法布尔是法国著名昆虫学家、文学家，被世人称为“昆虫界的荷马”，昆虫界的“维吉尔”;在对某个事物说‘是’以前，我要观察，触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到我的疑心在如山的铁证下归顺听从为止。 ——法布尔;初读课文;听课文朗读，说说：课文讲了一件什么事？;围绕着实验，把课文划分为三个部分，试着说说各部分的大意。;互动课堂;把实验目的填写在表格中。;实验到底是怎么做的呢？是不是具有科学性呢？法布尔是如何得到这一结论的呢？让我们一起学习课文第2自然段。;实验是如何进行的，可以分为哪几步？;一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，
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三年级下册语文《14.蜜蜂》第一课时教案.docx 三年级下册语文《14.蜜蜂》第一课时教案教学目标会认概、逆等生字，会写蜜、蜂、辨、阻等生字。 2．能有感情地朗读课文，理解课文内容，了解探究蜜蜂辨别方向的实验过程。 3．继续学习收集资料，积累语言，提高自学能力。教学重难点： 1．会认本课生字，会写田字格中生字，抓住课文中的关键词语，体会科学研究的严谨、认真。 2．能有感情地朗读课文，理解课文内容，了解探究蜜蜂辨别方向的实验过程。 3.明白为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎么得出的。教学突破。教学过程一、交流资料，激趣导入。 1．师：《花钟》让我们领略了植物王国的奇妙，这堂课我们将走进昆虫世界，探究一下昆虫世
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