2014-2015高中物理人教版必修1课件 第二章 匀变速直线运动的研究 2.1 实验：探究小车速度随时间变化的规律.ppt

找到 * 找到 * 找到 * 学习目标定位 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 知识储备区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 学习探究区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 典例精析 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 典例精析 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 典例精析 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 针对训练 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 自我检测区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 自我检测区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 高中物理·必修1·人教版 第二章 匀变速直线运动的研究 2.1 实验：探究小车速度随时间变化的规律 宜丰中学高一A部黄清华 会利用v-t 图象处理实验数据，并据此判断物体的运动性质 3 1 进一步练习使用打点计时器 2 会利用平均速度求瞬时速度 4 能根据实验数据求加速度 一、实验器材 打点计时器、 、纸带、一端附有滑轮的 长木板、小车、细绳、钩码、 、坐标纸． 二、实验原理 1．打点计时器打出的纸带能记录运动物体在不同时刻 的 ． 2．纸带上某点的瞬时速度一般用一小段时间内的 代替． 3．用描点法画出小车的v-t 图象，图线的 表示加速度的大小，如果v-t 图象是一条倾斜的直线， 说明小车的速度是均匀变化的． 交流电源 刻度尺 位置 平均速度 倾斜程度 一、实验步骤 1．如图所示，把一端附有滑轮的长木板平放在实验桌上， 并使滑轮伸出桌面，打点计时器固定在长木板没有滑轮的一端，连接好电路． 2．把一条细绳拴在小车上，使细绳跨过滑轮，下面挂上适当的钩码，放手后，看小车能否在木板上平稳地加速滑行，然后把纸带穿过打点计时器，并把纸带的另一端固定在小车的后面． 3．把小车停在靠近打点计时器的位置， 先 ，后 ，让小车拖着 纸带运动，打点计时器就在纸带上打下 一串小点，随后立即关闭电源．换上新纸带，重复操作两次． 接通电源 释放小车 二、数据处理 1．挑选纸带并测量 在三条纸带中选择一条点迹最清晰的． 为了便于测量，舍掉开头一些过于密集的点迹，找一个适当的点当作计时起点(0点)，每5个点(相隔0.1 s) 取一个计数点进行测量，如图所示.(相邻两点间还有 4个点未画出) 2．瞬时速度的计算和记录 (1)计算方法：时间间隔很短时，可用某段时间的平均速度表示这段 时间内某一时刻的瞬时速度，即 例如，图中计数点4的速度 , 其中T＝0.1 s. 位置 0 1 2 3 4 5 6 7 时刻t/s 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 v(m·s-1) (2)设计表格并记录相关数据 3.作出小车运动的v-t 图象 (1)定标度：坐标轴的标度选取要合理，应使图象大致布满 坐标纸． (2)描点：在坐标纸上描出各个坐标点的位置． (3)连线：用一条平滑的曲线或直线“拟合”这些点． 4．实验结论 如果画出的v-t 图象是一条倾斜的直线， 说明小车做速度均匀变化的直线运动． 图象和纵轴的交点表示开始计时时小车 的速度—初速度． 三、注意事项 1．开始释放小车时，应使小车靠近 ． 2．先 ，等打点稳定后，再 ． 3．打点完毕，立即断开电源． 4．选取一条点迹清晰的纸带，舍弃开头点迹密集部分，适当选取计数点 (注意计数点与计时点的区别)，弄清楚所选的时间间隔T等于多少．一般在纸带上每隔4个点取一个计数点，即时间间隔为T＝0.02×5 s＝　 s. 5．在坐标纸上画v－t图象时，注意坐标轴单位长度的选取，应使图象尽量布满坐标纸． 6．利用描出的点作v－t图象时，不要将相邻的点依次相连成折线，而应使 在直线(或曲线)上，不在线上的点 ，个别离线较远的点 ． 打点计时器 接通电源 释放小车 0.1 大多数点 均匀分布在直线(或曲线)两侧 舍去 例1：在“探究小车速度随时间变化的规律”实验中，某同学进行了以下实验操作步骤，试找出其中的错误和遗漏的步