14.人人爱护公物 教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docx
14.人人爱护公物教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版
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设计意图
本节课旨在通过讲述“人人爱护公物”这一主题，引导学生树立爱护公共财物的意识，培养学生的社会责任感。通过实际案例和互动活动，让学生深刻理解爱护公物的重要性，从而在日常生活中养成良好的行为习惯。
核心素养目标
1.培养学生尊重公物、爱护公共财物的价值观。
2.提升学生的社会参与意识和责任感。
3.增强学生的规则意识和集体荣誉感。
4.培养学生解决实际问题的能力，学会在日常生活中践行道德规范。
教学难点与重点
1.教学重点
①让学生认识到公共财物的重要性，理解爱护公物是公民的基本素质。
②引导学生分析爱护公物与个人行为之间的关系，形成正确的价值观和行为准则。
③通过实例教育，让学生掌握如何在实际生活中践行爱护公物的行为。
2.教学难点
①帮助学生克服对公共财物认知的局限性，树立全面的公共财物观念。
②指导学生正确处理个人利益与公共利益之间的关系，培养集体荣誉感。
③引导学生在遇到爱护公物的实际问题时有正确的方法和态度，形成良好的道德习惯。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响系统。
-课程平台：道德与法治一年级上册统编版教材配套教学平台。
-信息化资源：爱护公物的图片、视频资料、相关案例库。
-教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、情境模拟。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对爱护公物的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道什么是公物吗？它在我们的生活中扮演着什么角色？”
展示一些关于爱护公物的图片或视频片段，如公园里的座椅、学校的设施等，让学生初步感受公物的重要性。
简短介绍公物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.爱护公物基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解爱护公物的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解爱护公物的定义，包括其主要组成元素或结构，如公共设施、公共资源等。
详细介绍爱护公物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如公物的维护、使用规则等。
3.爱护公物案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解爱护公物的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的爱护公物的案例进行分析，如学生主动捡拾垃圾、节约用电等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解爱护公物的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用爱护公物的行为解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与爱护公物相关的主题进行深入讨论，如“如何在学校里更好地爱护公物”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对爱护公物的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调爱护公物的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括爱护公物的定义、组成部分、案例分析等。
强调爱护公物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用爱护公物的行为。
7.课后作业布置（5分钟）
目标：巩固学习效果，引导学生将所学知识应用于实际生活。
过程：
布置课后作业：让学生撰写一篇关于爱护公物的短文或报告，内容可以包括自己在生活中如何爱护公物，或者对如何提高周围人对公物爱护意识的想法和建议。
提醒学生注意作业的字数和格式要求，并鼓励他们在家长的帮助下完成作业。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《小学生的公共道德手册》：这是一本专门针对小学生的公共道德教育手册，内容涵盖了爱护公物、遵守公共秩序、文明礼仪等多个方面，适合作为课后阅读材料，帮助学生进一步了解和掌握公共道德知识。
-《我们的社区》：通过这本书，学生可以了解到社区中公共设施的作用和重要性，以及每个居民在维护社区公共环境中的责任和义务。
-《公共设施的维护与管理》：这本书详细介绍了公共设施的种类、维护方法和管理措施，有助于学生了解公共设施的工作原理和维护过程。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-观察记录：鼓励学生在日常生活中观察和记录爱护公物的情况，如在学校、社区或公共场所看到的爱护公物的行为和不良行为，并思考如何改进。
-家校互动：学