三年级语文：《大作家的小老师》教案设计.pdf

三年级下册语文教案大作家的小老师 苏教版.docx 三年级下册语文教案大作家的小老师苏教版 三年级下册语文教案大作家的小老师苏教版 三年级下册语文教案大作家的小老师苏教版 《大作家得小老师》教学设计教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。?2、精读课文,在品读中感悟两个人物形象。（萧伯纳和蔼可亲、严于律己、谦虚和小姑娘天真可爱得人物形象。) 3、从萧伯纳得话中懂得不能自夸、永远谦虚得道理，学会做人。教学重点: 能正确、流利、有感情地朗读课文；在品读中感受萧伯纳和蔼可亲、严于律己、谦虚和小姑娘天真可爱得人物形象。?教学难点:指导学生朗读感悟课文语言,从人物对话中体会文章内涵,感悟人物形象。?教学准备:多媒体课件?教学过程: 师生问好,

2025-04-18 约2.85千字 3页立即下载

三年级下册语文教案大作家的小老师1 苏教版.docx 三年级下册语文教案大作家的小老师1苏教版 三年级下册语文教案大作家的小老师1苏教版 三年级下册语文教案大作家的小老师1苏教版 《大作家得小老师》教案教学目标：?1、自学生字词,理解意思；通过对话，感悟萧伯纳严于律己得可贵精神。 2、理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、从萧伯纳得话中体会谦逊自律得宽广胸怀,学会做人。教学重点:通过对话，感悟严于律己得可贵精神。?教学难点：通过人物对话得反复朗读，体会文章得内涵,感悟人物形象。?教学准备：课件?教学时间：两课时第一课时１、自学生字词，初步了解课文内容；学习课文第一小节，体会小姑娘得可爱。 2、培养学生得自学能力。正确、流利、

2025-04-06 约2.93千字 4页立即下载

语文三年级下册《大作家和小老师》教学设计.pptx 语文三年级下册《大作家和小老师》教学设计汇报人： -引言教学内容与目标教学方法与手段教学过程设计教学评价与反馈拓展延伸教学意义与影响教学反思教学资源推荐目录教师教学建议家长参与教学总结引言引言今天我将为大家介绍三年级下册语文课本中的一篇课文——《大作家和小老师》这篇课文以生动的笔触，讲述了大作家与小老师之间的故事，不仅富有教育意义，也具有很高的文学价值接下来，我将详细介绍本课的教学设计教学内容与目标教学内容与目标1.1教学内容课文内容讲解：包括字词句的掌握和文意的理解大作家的形象与品质小老师的性格特点及教育方式教学内容与目标1.2教学目标知识与技能：掌握课文中的生字新词，理解文章主旨

2025-02-25 约3.01千字 39页立即下载

新苏教版三年级语文大作家的小老师.doc 25大作家的小老师教学要求正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2.认识本课“萧扎”等6个字，会写“访遇”等8个字，理解生字组成的词语。 3.学习萧伯纳的谦虚自律，体会其宽广胸怀。重点难点理解课文内容,学习萧伯纳的谦虚自律，体会其宽广胸怀。教学课时两课时。 25大作家的小老师　　萧伯纳是英国著名作家。[句导读:这句话介绍了萧伯纳的国籍、身份。]有一次在莫斯科访问时，他遇到一个小姑娘。小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是可爱极了。[①小姑娘长得什么样子？]萧伯纳非常喜欢这个孩子，同她玩了好久。[②同一个孩子“玩了很久”，说明了萧伯纳是个怎样的

2018-12-15 约5.41千字 7页立即下载

三年级语文下教案设计.doc 三年级语文下册《》教案设计 一、教材分析二、教学目标 1.知识与技能目标 -学生会认“伶、俐”等9个生字，会写“凑、拂”等14个生字。 -正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。 -学习作者细致观察和描写事物的方法，培养学生观察和想象能力。 2.过程与方法目标 -通过自主阅读、小组合作探究的方式，理解课文内容，体会燕子的特点。 -引导学生抓住关键词句，感受燕子的活泼可爱和春天的生机勃勃。 3.情感态度与价值观目标 -激发学生对大自然和小动物的热爱之情。三、教学重点与难点 1.教学重点 -理解课文内容，体会燕子的外形、飞行和停歇的特点。 -学习作者细致观察和描写事物的方法，积累好词好句

2025-02-25 约5.05千字 16页立即下载

三年级语文：教案设计-《狼和鹿》.docx 小学语文教案文讯教育教学设计小学语文新课程标准教材语文教案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案编订：编订：XX文讯教育机构第 PAGE 第 PAGE 1 页第第 PAGE 2 页共 NUMPAGES 3 页 教案设计-《狼和鹿》教材简介:本教材主

2021-02-16 约1.77千字 6页立即下载

大作家的小老师课件苏教版三年级语文下册课件.ppt * 六安市长安小学苏教版 三年级语文 下册第三单元六安市长安小学同学们，读读题目，你们想知道些什么？ “大作家”指的是谁？ “小老师”指的又是谁？ “大作家”和“小老师”他们之间发生了什么事情？六安市长安小学萧伯纳（1856-1950）是英国现代杰出的现实主义戏剧作家，是世界著名的擅长幽默与讽刺的语言大师。他最著名的剧作有：《鳏夫的房产》、《华伦夫人的职业》、《武器与人》、《真相毕露》等。自由朗读课文 1.画出生字词，读准生字词； 2.读通读顺句子，难读的地方多读几遍； 3.不懂的地方做上记号。萧伯纳莫斯科告诉文豪预料苏联意识

2018-04-17 约1.03千字 15页立即下载

苏教版语文三年级下册10大作家的小老师.ppt jiào（）教 jiāo（） jiào（教师）（教堂）教 jiāo（教课）（教书）科（?????）???虚（? ???）????豪（????）料（?????）??虑（?? ??）????毫（????）科（科学）虚（谦虚）?豪（自豪）料（预料）虑（考虑）?毫（毫米）文豪：杰出的，伟大的作家。惊喜万分：形容又惊又喜，非常激动。预料：事先推测。为之一震：为：因为，震：震动形容心灵受到了震动。意识：觉察。自夸：自己夸耀自己。感触：跟外界事物接触而引起的思想情绪。

2019-04-25 约3.27千字 35页立即下载

三年级下语文导学案-大作家的小老师_苏教版.doc 三年级下语文导学案-大作家的小老师_苏教版 三年级下语文导学案-大作家的小老师_苏教版 三年级下语文导学案-大作家的小老师_苏教版 10、大作家得小老师（导学案) 第一课时【教学目标】１、能正确、流利地朗读课文。 2、认识本课生字，理解由生字组成得词语。 3、了解课文主要内容。４、正确、规范书写生字。【教学过程】一、导入新课 1、同学们预习了第十课,都预习好了吗?谁来读读课题? 2、您读得很流利!通过预习,您知道“大作家”在文中指得是谁吗？“大作家”得“大”是什么意思?圈出“大”（名气大、才气大、成就大、写出了许多优秀作品……）课题中得“小老师”指得又是谁呢?“小老师”得“小”是什么

2025-04-04 约3.02千字 5页立即下载

苏教版三年级下册语文《大作家的小老师》课件.ppt 绿色圃中小学教育网 10 大作家的小老师 制作者：淮阴师范学院第一附属小学钱小平 * 萧伯纳小姑娘震惊感触读一读：萧伯纳　娜塔莎　莫斯科　告诉　文豪　预料　苏联　意识　感触　谦虚　口吻　　教育萧伯纳：英国作家,主要成就在戏剧，一生共写剧本51部，小说5部,还有其他著作多部。主要剧作有《华伦夫人的职业》、《康蒂妲》、《魔鬼的门徒》、《人与超人》、《巴巴拉少校》、《苹果车》、《真相毕露》等，1933年到中国访问，在上海时曾与宋庆龄、鲁迅、蔡元培等会面。小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是可爱极了。临别时，萧伯纳对小姑娘说：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天

2017-02-03 约字 13页立即下载

小学语文三年级下册《燕子》教案设计.doc 学校：百济中心学校 三年级（1）班　　　　　　　2011年月日课题 1．燕子课型精读课任课教师邓丽艳教学内容小学语文三年级下册第１课教学目标会认9个生字，会写出14个生字。能正确读写22个词语。有感情地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。教学重、引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。难点（中高年级）预习要求１．预习生字。 2．把

2016-11-28 约3.99千字 16页立即下载

三年级下册语文教案设计.doc 第一单元教案第_1_周第 1 课时课题 1、大海的歌课型：新授课教学目标 1．理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。 2．认识7个生字，会写1`2个生字。理解“潮声、玉镜、仰头、翻滚、奔腾、琴师、凑出、渔帆”等词。 3．能够正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。教学重点理解课文内容，了解大海的神奇与变化多端。发展想象力。引导学生读出自己的感受，背诵喜欢的段落。教学难点有感情地朗读课文，了解大海的特点，想象诗中描写的情景，激发学生热爱大海，热爱大自然的情感。教学工具课件、教学过程修改建议一、课件导

2018-05-27 约1万字 25页立即下载

小学三年级语文备课教案设计五篇 .pdf 小学三年级语文备课教案设计五篇教案是业务培训教师进行教学的行动方案，是整个业务培训工作计划中最重要的组成部分，教案可以使培训教师明确教学的目的与任务。下面小编给大家带来关于三年级语文教案，方便大家学习。 三年级语文教案1 《童年的泥巴》教案教学目标： 1、学习课文，理清课文条理，学会热爱生活，开始感受“一切过去的都会成为美好的回忆”。 2、培养学生正确流利有感情地朗读课文的能力。 3、认识10个字，会写12个生字。教学难重点：难点：理解“风一样的日子”的意思。重点：有感情地朗读课文。教学准备：多媒体课件。教学课时：2课时。第一课时教学流程：一、创设情景，导入新课。 1

2024-11-15 约7.43千字 11页立即下载

2024-12-30 约1.7千字 4页立即下载

第五单元教案设计三年级语文.docx 长宁镇中心学校三年级语文学科集体备课各单元计划时间2018.3备课教师张成香教研组员教材人教版小学语文三年级下册第五单元单元教材分析本单元围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，有真实的故事，也有童话故事；有国内的故事，更有国外的故事，但它们都有共同的特点：抓住人物的神态、动作进行细致生动的描写，再现场景。学习本组课文，不仅要以读为本，运用学到的阅读方法把课文读通，读懂抓住文中的重点词句，联系生活实际，品读、感悟；还要紧密结合综合性学习活动来进行，使学生在学习课文、感受“爱与真情”的同时，能够行动起来，在生活中深入体验这种感情，学会表达和回报父母对自己的关爱。也让学生在学习中懂得尊老爱幼、关心

2018-05-10 约8.96千字 15页立即下载