三年级语文：教案设计-《狼和鹿》.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 教案设计-《狼和鹿》 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　狼和鹿 ——第一课时　　教学目标：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、学会本课生字，认识2个多音字，理解由生字组成的新词。　　3、学习课文1——3小节，体会森林前后的变化。　　教学准备：生字小黑板；学生收集一些狼和鹿的资料。　　教学过程：　　（一）师导入课题。　　1、板书：狼 鹿 你能用一些词语来形容一下狼和鹿的特点吗？　　如果让你在狼和鹿两种动物中选择，你比较喜欢谁？　　2、学生交流。　　3、多数同学都选择鹿，厌恶狼，但今天我们要学的课文却告诉我们狼是森林和鹿群的“功臣”，而鹿却成了破坏森林和毁灭自己的“祸首”，这其中究竟发生了什么，让我们一起走进课文。　　（二）初读课文。　　1、生自由读课文。　　2、检查生字和新词，重点指导多音字：提 泊　　（三）精讲课文。　　1、狼是“功臣”，鹿是“祸首”，这究竟该怎样理解呢？请同学们对照课文的插图反复读一读一、二、三段课文，着重讨论两个问题：　　①在狼不断暗算鹿时，鹿是什么样的？森林是什么样的？为什么会这样？　　②在狼被捕杀后，鹿是什么样的？森林是什么样的？为什么会这样？　　2、师生交流。　　① 现在请同学们看课文的第一幅图，说说图上的凯巴伯森林是什么样的。在说的过程中注意按照一定顺序，图文结合，展开想象，把以前学过的好词佳句用上。　　② 教师注意引导学生：鹿在林间嬉戏什么叫嬉戏？生活在凯巴伯森林里的鹿为什么能这样快乐？指导学生有感情的朗读。　　③ 一百多年以前，凯巴伯森林里的鹿有吃有喝，十分快乐。当然，它们也不会麻痹大意，因为它们要时刻提防——……（狼的暗算）　　什么叫暗算，为什么会这样？　　④ 看课文第二幅插图，图中描绘了什么情景？　　⑤ 因为不断遭到狼的暗算，那时，凯巴伯森林里只有多少只鹿？一只只活泼美丽的鹿就这样成了狼口中的美食，这的确挺让人气愤的，现在就让我们一边回想刚才所说的内容，一边把第一小节完整的读一读。　　⑥ 同学们都不喜欢狼，当地的居民也恨透了狼，你知道什么叫恨透了吗？默读第二小节，说说课文的哪些描写表现出当地居民恨透了狼？学生交流。　　⑦ 有组织，时间长，杀的多，看上去的确解了心头之恨，从此之后，凯巴伯森林变成了什么样了呢，请同学们阅读第三小节，发挥自己的想象，说说这时候的森林是什么样的，叙述时同样要注意描写顺序，用上合适的语言，并把它与第一小节的内容进行比较。　　学生交流。　　（四）教师小结。　　这真是令人难以接受的事实，有狼的森林生机勃勃，鹿也美丽活泼。狼被捕杀后，森林中的绿色在消退，枯黄在蔓延，鹿也在痛苦的呻吟，这是为什么呢，请大家课后认真思考，我们下节课交流。　　板书：　　18　　狼 “功臣” 森林—— 一片葱绿 生机勃勃　　鹿 —— 活泼 美丽 嬉戏　　和　　鹿 “祸首” 森林—— 绿色消退 枯黄蔓延　　鹿群—— 疾病游荡 只剩下八千只病鹿 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution