2023三年级英语下册 Unit 1 My Body第1课时教学实录 陕旅版（三起）.docx
2023三年级英语下册Unit1MyBody第1课时教学实录陕旅版（三起）
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为陕旅版三年级英语下册Unit1MyBody第1课时，包括身体部位的词汇和基本句型。
2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级时已学过一些基本身体部位的词汇，本节课将在此基础上学习更多身体部位词汇和表达身体部位功能的句型。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习身体部位的词汇和句型，学生能够提高英语口语表达能力，增强跨文化交际意识，培养逻辑思维和观察力，同时激发学习英语的兴趣和自主学习能力。
三、重点难点及解决办法
重点：
1.身体部位词汇的正确发音和拼写。
2.基本句型的正确运用，如“Canyoushowme...?”
难点：
1.学生对某些身体部位词汇的记忆和发音掌握困难。
2.在实际交流中运用句型时的准确性和流畅性。
解决办法与突破策略：
1.通过图片、动作演示等方式，帮助学生直观记忆身体部位词汇。
2.设计游戏和角色扮演活动，让学生在语境中练习句型，提高口语表达能力。
3.采用分层次教学，针对不同水平的学生提供个性化辅导，帮助学生克服发音和记忆难点。
4.鼓励学生自主学习和合作学习，通过小组讨论和互助练习，共同突破交流中的难点。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即陕旅版三年级英语下册Unit1MyBody。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如人体部位图片、动作示范图等，以及相关视频，帮助学生更好地理解和记忆身体部位词汇。
3.教学辅助工具：准备白板或投影仪，用于展示图片和视频，便于全班学生观看。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习身体部位的英文单词。
设计预习问题：围绕身体部位这一主题，设计问题如“你能说出哪些身体部位的英文单词？”引导学生自主思考。
监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读身体部位的英文单词列表，理解其含义和发音。
思考预习问题：学生思考并记录自己已知和未知的信息，如对某些身体部位单词的发音感到困难。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：学生通过自主阅读和思考，为课堂学习打下基础。
信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解身体部位的英文表达，为课堂学习做好准备。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示人体部位图片，引出“我的身体”这一主题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解每个身体部位的英文单词及其正确发音。
组织课堂活动：设计“人体部位接龙”游戏，让学生在游戏中练习发音和单词。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师讲解的身体部位单词。
参与课堂活动：学生积极参与游戏，练习身体部位单词的发音和用法。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过讲解，帮助学生理解身体部位单词的用法。
实践活动法：通过游戏，让学生在实践中掌握单词。
作用与目的：
帮助学生深入理解并掌握身体部位单词，提高语言技能。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置家庭作业，要求学生画出自己身体部位，并用英文标注。
提供拓展资源：推荐一些关于人体部位的英语绘本或网站，供学生进一步学习。
学生活动：
完成作业：学生回家后，完成绘画作业，并用英文标注身体部位。
拓展学习：利用推荐的资源，进行进一步的自主学习。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固所学知识。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习，提高学生的英语学习兴趣和自主学习能力。
六、拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
为了进一步拓展学生的知识面和语言能力，以下是一些与教材内容相关的拓展阅读材料：
（1）英语绘本推荐：《ICanName50States!》
这本书通过图文并茂的方式，介绍了美国各州的名称和地理位置，与身体部位的英语单词学习相辅相成。学生可以通过阅读，了解更多的地理词汇，并练习使用身体部位单词进行描述。
（2）英语歌曲推荐：《Head,Shoulders,KneesandToes》
这是一首经典的英语歌曲，歌词中包含了身体部位的词汇，学生可以通过唱这首歌，巩固对身体的各个部位的英文表达。
（3）英语故事推荐：《TheBody