2023三年级英语下册 Unit 2 My Family第2课时说课稿 陕旅版（三起）.docx

2023三年级英语下册Unit2MyFamily第2课时说课稿陕旅版（三起）

一、教材分析

2023三年级英语下册Unit2MyFamily第2课时，本节课主要围绕家庭成员的介绍展开，通过单词和句型学习，帮助学生掌握家庭成员的英语表达，提高口语交际能力。教材内容与生活紧密相连，贴近学生实际，有助于激发学习兴趣。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对英语学习已经有了一定的基础，能够识别和发音一些简单的英语单词，如“mom”、“dad”、“brother”、“sister”等。此外，他们已经接触过一些基本的英语句型，如Howoldareyou?Iam...yearsold.等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新事物充满好奇，对英语学习尤其感兴趣。他们喜欢通过游戏和互动活动来学习，具备一定的模仿能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和视频来理解新知识；而另一部分学生可能更擅长听觉学习，通过听力和跟读来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习家庭成员的英语表达时，学生可能会遇到单词记忆困难、句型结构理解不清等问题。此外，由于家庭背景和语言环境的差异，部分学生可能在实际应用中感到自信心不足，需要更多的鼓励和指导。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用启发式和互动式教学方法，结合讲授和小组合作，引导学生主动探索和学习。

2.教学活动：设计“FamilyPhotoShow”角色扮演活动，让学生用英语介绍家庭成员；进行“FamilyWordSearch”游戏，帮助学生记忆家庭成员的英文单词；开展“WhoAmI?”猜谜游戏，提高学生的听说能力。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示家庭成员图片和视频，辅助教学，增强直观性和趣味性；使用实物教具，如家庭成员的图片卡，以便学生进行实际操作和互动。

五、教学过程

（一）导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着与学生打招呼：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.学生回应：“Goodmorning,teacher.I’mfine,thankyou!”

3.老师继续：“That’sgreat!Today,wearegoingtolearnaboutourfamilies.Canyoutellmewhatfamilymeanstoyou?”

4.学生分享自己的看法，老师鼓励并总结：“Familyiswherewegrowup,learntolove,andsupporteachother.Now,let’sdiveintoourlesson.”

（二）新课导入

1.老师展示一张家庭照片，引导学生观察并提问：“Whatcanyouseeinthispicture?Canyoutellmewhoarethey?”

2.学生回答，老师点评并纠正发音：“Thisisafamilyphoto.Theyaremyparents,mysister,andme.Theirnamesare...”

3.老师引入新课：“Today,wearegoingtolearnaboutdifferentfamilymembersinEnglish.Let’sstartwiththebasicwords.”

（三）单词教学

1.老师板书单词：“mom,dad,brother,sister,grandmother,grandfather”

2.学生跟读，老师纠正发音：“Good!Now,let’spracticethepronunciation.Listencarefullyandrepeatafterme.”

3.老师讲解单词用法：“Thesewordsarethenamesoffamilymembers.Forexample,‘mom’means‘母亲’，‘dad’means‘父亲’，andsoon.”

（四）句型教学

1.老师板书句型：“Mynameis...Ihavea...My...is...”

2.学生跟读，老师讲解句型结构：“Thissentencepatternisusedtointroduceourfamilymembers.Let’susethewordswejustlearnedtomakesentences.”

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