（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 第1框 我们的情感世界教学实录 新人教版.docx
（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第1框我们的情感世界教学实录新人教版
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备课成员
教材分析
（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第1框我们的情感世界教学实录新人教版
本框内容旨在帮助学生认识和理解自己的情感世界，了解情绪情感的类型和作用，引导学生学会正确处理和表达自己的情感。通过本框的学习，学生能够认识到情感的重要性，学会在日常生活中调节自己的情绪，培养积极健康的情感态度。
核心素养目标分析
培养学生正确认识和理解自身情感的能力，提高情绪管理能力，发展积极健康的情感态度，形成尊重他人情感、理解社会情感的价值观。通过学习，学生能够学会表达情感、调节情绪，培养同理心和社会责任感，为构建和谐的人际关系和社会环境奠定基础。
重点难点及解决办法
重点：1.情绪情感的类型及作用；2.情绪调节的方法和技巧。
难点：1.理解和表达复杂情感；2.在实际情境中运用情绪调节策略。
解决办法：1.通过案例分析和角色扮演，帮助学生理解情绪情感的类型和作用；2.设计互动环节，引导学生分享个人经验，共同探讨情绪调节的方法；3.结合生活实际，通过情境模拟，让学生在实践中学会运用情绪调节策略。突破策略：1.利用多媒体资源，丰富教学内容，增强学生的情感体验；2.邀请心理专家进行讲座，提高学生对情绪情感管理的认识。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都具备《2024年秋季版七年级道德与法治下册》教材。
2.辅助材料：准备情绪情感相关的图片、图表和视频，以多媒体形式辅助教学。
3.实验器材：无特殊实验器材需求。
4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组讨论，并确保教室内环境安静适宜学习。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
1.教师播放一段关于不同情绪表现的短视频，引导学生观察并思考视频中人物的情绪表达。
2.学生分享自己观看视频后的感受，教师引导学生认识到情绪在我们生活中的重要性。
3.提问：“你们知道情绪有哪些类型吗？它们对我们有什么作用？”引入本节课的主题。
二、新课讲授（用时15分钟）
1.讲解情绪情感的类型及作用：
-教师展示情绪分类图表，引导学生了解喜、怒、哀、惧等基本情绪类型。
-通过案例分析，解释情绪对人的心理和生理的影响。
2.讲解情绪调节的方法和技巧：
-教师介绍深呼吸、放松肌肉、正念冥想等情绪调节方法。
-学生练习情绪调节技巧，教师进行指导。
3.讲解情感表达的方式：
-教师展示情感表达的正确方式，如微笑、拥抱等。
-学生分享自己在生活中表达情感的经验。
三、实践活动（用时10分钟）
1.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在特定情境下如何表达自己的情绪。
2.情绪调节游戏：教师引导学生参与情绪调节游戏，如“情绪传递”等，提高学生情绪管理能力。
3.情感故事分享：学生分享自己或他人情感故事，增进对情感的理解。
四、学生小组讨论（用时15分钟）
1.讨论情感与人际关系：
-举例：如何通过情感表达建立和谐的人际关系？
-回答举例：在团队合作中，通过积极的情感表达，可以增进团队成员之间的信任和合作。
2.讨论情感与社会责任：
-举例：如何在社会生活中运用情感管理？
-回答举例：在面对社会问题时，我们要学会控制自己的情绪，理性思考，为解决问题贡献自己的力量。
3.讨论情感与心理健康：
-举例：如何通过情感管理维护心理健康？
-回答举例：保持积极乐观的情感态度，有助于提高心理健康水平。
五、总结回顾（用时5分钟）
1.教师总结本节课的主要内容，强调情绪情感的类型、作用和调节方法。
2.学生分享本节课的收获，教师进行点评和补充。
3.提醒学生在日常生活中关注自己的情绪变化，学会运用所学知识进行情绪管理。
本节课共用时45分钟，重点在于帮助学生认识和理解自己的情感世界，提高情绪管理能力，培养积极健康的情感态度。通过案例分析和实践活动，让学生在实践中学会表达情感、调节情绪，为构建和谐的人际关系和社会环境奠定基础。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.情绪识别能力的提升：通过本节课的学习，学生能够识别出自己和他人的基本情绪类型，如喜、怒、哀、惧等。他们能够准确描述自己的情绪体验，并理解他人情绪背后的原因。
2.情绪调节技巧的掌握：学生在课堂活动中学会了深呼吸、放松肌肉、正念冥想等情绪调节方法。在日常生活中，学生能够运用这些技巧来缓解压力，调整情绪，提高生活质量。
3.情感表达能力