（2024年秋季版）黑龙江省七年级道德与法治下册 第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 第1框 我们的情感世界说课稿 新人教版.docx
（2024年秋季版）黑龙江省七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第1框我们的情感世界说课稿新人教版
一、课程基本信息
1.课程名称：《2024年秋季版》黑龙江省七年级道德与法治下册
2.教学年级和班级：七年级
3.授课时间：2024年秋季学期
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解情感的类型与特点：通过具体案例，帮助学生识别和区分喜、怒、哀、惧等基本情感类型，以及它们在不同情境下的表现。
-认识情感的作用：强调情感在人际交往、个人成长和心理健康中的重要性，让学生认识到积极情感对生活的影响。
-培养情感管理能力：引导学生学会识别自己的情感，并采取适当的方法调节情绪，以促进个人成长。
2.教学难点
-情感体验的主观性：帮助学生理解情感体验的主观性，即不同人对同一事件的情感反应可能不同，需要尊重个体差异。
-情感表达的适当性：指导学生如何在不同的社交场合中恰当地表达自己的情感，避免因表达不当而引起误解或冲突。
-情感调节的策略：针对学生可能遇到的情感困扰，如焦虑、抑郁等，介绍有效的情感调节策略，如放松训练、积极思考等。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生人手一册《2024年秋季版》黑龙江省七年级道德与法治下册教材。
2.辅助材料：准备与情感类型、作用相关的图片、图表，以及情感调节方法的视频资料，以丰富教学内容。
3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生互动交流；安排实验操作台，用于情绪调节技巧的实践练习。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示一系列生活中的情感体验图片，如喜悦、愤怒、悲伤等，引导学生回忆并分享自己曾经经历过的类似情感。
-提问：生活中我们为什么会产生各种不同的情感？这些情感对我们有什么影响？
-引出课题：《我们情感的韵味》。
2.讲授新知（20分钟）
-情感的类型与特点
-通过案例分析，介绍情感的四种基本类型：喜、怒、哀、惧，并引导学生识别这些情感在生活中的具体表现。
-引导学生讨论：不同情境下，情感是如何变化的？
-情感的作用
-讨论情感在人际交往、个人成长和心理健康中的作用，如情感有助于建立人际关系，促进自我认知等。
-分析积极情感与消极情感对生活的影响，强调积极情感的重要性。
-情感管理能力
-介绍情感管理的概念，引导学生认识自己的情感，并学习调节情绪的方法。
-通过小组讨论，让学生分享自己调节情绪的经验和技巧。
3.巩固练习（10分钟）
-情感体验的角色扮演
-分组进行角色扮演，模拟不同情境下的情感体验，如面对失败时的悲伤、取得成功时的喜悦等。
-小组内讨论：在角色扮演中，你感受到了哪些情感？如何调节这些情感？
-情感调节策略的实践
-学生根据所学，选择一种情感调节策略进行实践，如深呼吸、积极思考等。
-分享实践心得，讨论哪种策略对自己最有效。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的主要内容，强调情感的类型、作用以及情感管理的重要性。
-鼓励学生在生活中积极关注自己的情感，学会调节情绪，做情绪情感的主人。
5.作业布置（5分钟）
-完成课后思考题，如“如何在不同情境下保持积极情感？”
-撰写一篇关于个人情感体验的小作文，分享自己的一次情感经历及调节过程。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《情感的力量》摘录：介绍情感对人类行为和心理健康的影响，探讨情感在个人和社会生活中的作用。
-《情绪调节的心理学》节选：分析不同情绪调节策略的原理和实际应用，如认知重构、放松训练等。
-《情感教育》篇章：探讨情感教育的重要性，以及如何在学校和家庭中开展情感教育。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-学生可以阅读上述拓展阅读材料，进一步了解情感和情绪调节的深度知识。
-布置以下探究任务：
-研究一种情感调节策略，如正念冥想，了解其原理和操作方法。
-通过访谈或观察，收集不同年龄层人群在情绪调节方面的经验和建议。
-设计一个情绪调节工作坊，为同学提供情绪管理技巧的培训。
-鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，例如：
-在家庭中尝试运用情绪调节技巧，改善家庭关系。
-在学校中参与情绪管理小组，帮助同学处理情绪问题。
-在社交媒体上分享情绪调节的小贴士，帮助更多人了解和管理自己的情绪。
七、教学反思与总结
今天这节课，我们学习了《我们情感的韵味》，通过学生的参与和互动，我觉得收获颇丰。下面，我就从教学反思和教学总结两个方面来谈谈我的想法。
首先，在教学过程中，我采用了案例分析法，通过展示生活中的情感体验图片和视频，激发了学生的兴趣。我发现，这种方法很有效地帮助学生理解了情感的类型和特点。在讲