2023三年级英语上册 Module 6 Unit 2 How old are you教学实录 外研版（三起）.docx

2023三年级英语上册Module6Unit2Howoldareyou教学实录外研版（三起）

主备人

备课成员

教学内容

2023三年级英语上册Module6Unit2Howoldareyou教学实录外研版（三起）

本节课内容围绕询问年龄展开，包括句型Howoldareyou?和回答Iam...yearsold.，并涉及年龄相关的词汇，如year、month、week等。通过情景对话和实际操作，帮助学生掌握询问和回答年龄的方法，提高日常交流能力。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基础的英语问候语和数字表达，对如何询问和回答简单的问题有一定的了解。他们能够识别并使用一些基本的英语单词和短语，如Hello、Goodbye、one、two、three等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对于学习英语普遍保持较高的兴趣，喜欢通过游戏和活动来学习。他们在听说方面有较好的学习潜力，但写作和阅读能力可能相对较弱。学生的学习风格多样，有的学生偏好视觉学习，通过图片和视频来理解内容；有的学生则更倾向于听觉学习，通过听英语歌曲和对话来提高语感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在掌握询问年龄的句型和词汇时可能遇到以下困难：一是对Howoldareyou?这个句型的结构和用法理解不够清晰；二是对于年龄相关词汇的记忆和运用可能存在混淆，如year和month的区分；三是实际运用时，学生可能缺乏足够的语境练习，导致在实际交流中不够自信。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用情境教学法，结合讲授和互动式教学，引导学生通过实际对话来学习。

2.教学活动：设计“猜年龄”游戏，让学生分组进行角色扮演，询问和回答年龄，提高口语交流能力。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示图片和视频，辅助学生理解年龄相关的词汇和句型，同时使用实物教具如时钟和数字卡片，让学生在操作中学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师用英语问学生：“Howoldareyou?”，并请一位学生回答。然后，教师用中文解释这个句子的意思，并鼓励其他学生参与进来，用英语表达自己的年龄。

-回顾旧知：教师带领学生回顾之前学过的关于数字和问候语的英语知识，如Howoldareyou?、Iam...、one、two、three等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括Howoldareyou?句型的结构和用法，以及Iam...yearsold.的回答方式。

-举例说明：教师通过PPT展示不同人物的年龄，并示范如何用英语询问和回答年龄。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生用Howoldareyou?互相询问年龄，并练习回答。

3.情景模拟（约10分钟）

-角色扮演：学生分为小组，每组扮演不同的角色，进行实际对话练习。例如，一个学生扮演问的人，另一个学生扮演回答的人。

-教师巡视指导：教师在教室中巡视，观察学生的表现，并给予个别指导。

4.游戏活动（约15分钟）

-“猜年龄”游戏：教师展示一张图片，图片上有一个人物和他们的年龄。学生需要根据图片中的线索猜测年龄，并说明理由。

-教师点评：教师对学生的猜测进行点评，并纠正错误。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成一份包含询问年龄的练习题，包括听力、阅读和写作部分。

-教师指导：教师巡视学生练习情况，对学生的答案进行点评，并提供必要的帮助。

6.总结与反馈（约5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调Howoldareyou?句型的使用。

-反馈：学生举手回答教师的问题，教师根据学生的回答情况进行反馈。

7.作业布置（约2分钟）

-教师布置作业，要求学生回家后练习使用Howoldareyou?句型进行对话，并记录下自己和家人的年龄。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了教材中出现的年龄相关词汇，可以引入更多与时间相关的词汇，如minute、hour、day、week、month、year、century等，帮助学生构建更全面的时间概念。

-句型拓展：提供更多询问年龄的句型，如Whatsyourage?、Howmanyyearsoldareyou?等，以及相应的回答句型，如Imsevenyearsold.、Imtwelve.等。

-文化背景：介绍不同文化中询问年龄的习惯和礼仪，例如在一些文化中，直