第1课 《感受生活中的法律》 第一课时 （教案）- 六年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）.docx
第1课《感受生活中的法律》第一课时（教案）-六年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）
主备人
备课成员
教学内容
第1课《感受生活中的法律》第一课时，本节课选自六年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）。内容包括：了解法律的概念、法律的作用以及法律在我们生活中的体现。通过案例分析、讨论互动等形式，使学生认识到法律的重要性，培养法治观念。
核心素养目标
1.提升法治意识：使学生认识到法律的重要性，理解法律与生活的紧密联系。
2.培养规则意识：引导学生学会遵守法律和社会规则，形成良好的行为习惯。
3.发展思辨能力：通过案例分析，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
4.强化道德观念：让学生理解法治与德治相结合的重要性，促进道德素养的提升。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解法律的基本概念，包括法律的定义、特征和作用。
②识别生活中常见的法律现象，如交通规则、消费者权益保护等，使学生认识到法律无处不在。
③认识到法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性。
2.教学难点，
①理解法律与道德的区别和联系，帮助学生形成正确的法治观念。
②分析案例，培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。
③在互动讨论中，引导学生思考法律对于个人成长和社会发展的积极作用，提升学生的法治素养。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如法律标志图片、法律案例视频等。
3.实验器材：无需实验器材。
4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备白板或黑板用于展示教学内容。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观看法律小故事视频，了解法律的基本概念。
设计预习问题：围绕“法律在生活中的体现”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你身边有哪些法律规定？”、“这些法律规定对我们有什么影响？”。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解法律的基本概念和特点。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对某个法律规定的不解之处。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过播放与法律相关的视频或案例，如交通事故处理流程，引出“感受生活中的法律”这一课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解法律的作用和生活中的法律现象，结合实例帮助学生理解，如讲解交通法规对交通安全的重要性。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的法律问题，并通过角色扮演模拟法庭审判过程。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么法律是必要的？”、“法律如何保护我们的权利？”进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“法律是如何制定的？”。
参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验法律知识的应用。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如提出对法律条文的不同理解。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置与“感受生活中的法律”相关的作业，如撰写一篇关于法律对个人成长影响的短文。
提供拓展资源：提供与法律相关的书籍、网站、视频等资源，如介绍法律知识的纪录片，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出文章中的法律理解错误，并提供正确的解释。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读法律知识相关的书籍。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如思考如何更好地理解和应用法律知识。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-法律常识普及书籍：如《法律常识一点通》、《青少年法律知识手册》等，这些书籍以通俗易懂的方式介绍了法律的基本知识和法律在日常生活中的应用。
-法律故事集：如《法律故事汇》、《法治故事精选》等，通过真实或虚构的法律故事，让学生在阅读中了解法律的重要性和法律工作的艰辛。
-法律教育视频：如中央电视台的《法律讲堂》、《今日说法》等节目，这些节目通过案例分析，深入浅出地讲解法律知识。
-法律教育网站：如中国普法网、人民法院网等，提供