湖南省醴陵市七年级地理上册 5.2 国家经济合作教学实录 （新版）湘教版.docx
湖南省醴陵市七年级地理上册5.2国家经济合作教学实录（新版）湘教版
主备人
备课成员
设计意图
本节课以“湖南省醴陵市七年级地理上册5.2国家经济合作”为主题，旨在帮助学生了解我国与其他国家在经济合作方面的现状与意义，培养学生的国际合作意识。通过结合课本内容，结合实际案例，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养。
核心素养目标
1.培养学生理解国际经济合作的重要性。
2.提升学生分析我国与其他国家经济合作模式的能力。
3.增强学生运用地理知识解决实际问题的意识。
4.培养学生具备全球视野，关注国际经济合作动态。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触了地理学科的基础知识，对国家、地区的基本概念有所了解，具备一定的地图阅读能力，但关于国家经济合作的深入理解可能有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对世界充满好奇，对国家间的经济合作有较强的好奇心。他们的学习能力逐渐增强，但地理学科的学习可能因抽象性而感到挑战。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图像和实例来理解复杂概念。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解不同国家经济合作的具体形式和影响时可能会遇到困难，如难以把握不同经济体的特点、合作机制的具体运作等。此外，学生可能对全球化的影响和地缘政治的复杂性感到困惑，需要教师引导和启发。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-地理课本《湖南省醴陵市七年级地理上册》湘教版
-世界地图
-经济合作相关图片和图表
-多媒体课件
-互联网资源（用于查找最新经济合作新闻和数据）
-小组讨论用的白板或黑板
-教学视频或动画
-学生活动手册
-地理学习软件或应用程序
教学流程
1.导入新课
详细内容：首先，展示一幅世界地图，引导学生观察不同国家和地区的分布情况。接着，提出问题：“同学们，你们知道我国与其他国家在经济上有哪些合作吗？”通过这个问题，激发学生的学习兴趣，为新课的引入做好铺垫。
用时：5分钟
2.新课讲授
（1）介绍国家经济合作的基本概念和意义
详细内容：讲解国家经济合作的概念，阐述其在促进经济发展、提高国际地位等方面的意义。结合实例，如我国与“一带一路”沿线国家的合作，让学生了解经济合作的具体形式。
（2）分析我国与其他国家经济合作的现状
详细内容：通过展示相关数据图表，分析我国与其他国家在经济合作方面的现状，如贸易、投资、技术交流等。引导学生关注我国在国际经济合作中的优势和挑战。
（3）探讨经济合作对区域发展的影响
详细内容：以我国某地区为例，分析经济合作对该地区经济发展的促进作用。让学生认识到经济合作对区域发展的重要性。
用时：10分钟
3.实践活动
（1）分组讨论：让学生分成小组，讨论我国与其他国家在经济合作中面临的机遇和挑战。
详细内容：每组学生需要列出至少三个机遇和三个挑战，并说明理由。
（2）角色扮演：模拟一场国际经济合作谈判，让学生扮演不同国家的代表，体验合作过程。
详细内容：每个小组选择一个合作项目，代表各自国家进行谈判，争取达成共识。
（3）制作经济合作宣传册：让学生以小组为单位，制作一份关于我国与其他国家经济合作的宣传册。
详细内容：宣传册内容包括合作项目、合作成果、合作意义等。
用时：15分钟
4.学生小组讨论
方面内容举例回答：
（1）机遇：如市场扩大、技术引进、资源互补等。
（2）挑战：如贸易摩擦、汇率波动、文化差异等。
（3）合作成果：如共同开发项目、互利共赢的贸易关系等。
用时：10分钟
5.总结回顾
详细内容：首先，回顾本节课所学的国家经济合作的基本概念、现状和影响。然后，强调经济合作对区域发展的重要性，以及我国在国际经济合作中的优势和挑战。最后，鼓励学生在日常生活中关注国际经济合作动态，提高自己的全球视野。
用时：5分钟
总用时：45分钟
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握方面：
-学生能够正确理解国家经济合作的基本概念，如国际贸易、投资、技术交流等。
-学生能够识别和分析我国与其他国家经济合作的典型案例，如“一带一路”倡议。
-学生能够识别和解释经济合作对区域发展的影响，包括经济增长、就业创造等。
2.思维能力方面：
-学生能够运用地理知识分析不同国家间的经济合作模式，提高逻辑思维能力。
-学生能够从全球视角出发，理解经济合作的地缘政治背景，培养批判性思维。
-学生能够通过案例分析，提出解决问题的策略和建议，提升创新思维能力。
3.实践能力方面：
-学生能够参与小组讨论和角色扮演活动，提高合作和沟通能力。
-学生能够制作经济合作宣传册，锻炼实际操作