北师大小学数学六年级上册《体育与数学》公开课教案.docx

北师大小学数学六年级上册《体育与数学》公开课教案　　北师大小学数学六年级上册《体育与数学》　　 起跑线教学案例　　——旧县中心小学朱爱芳　　教学目标：　　1、经历运用圆的有关知识计算所走弯道距离的过程，了解“跑道的弯道部分，外圈比内圈要长”。　　2、通过调查“起跑线的位置”，了解跑道的基本结构，学会确定起跑线的方法。　　3、在探究中体会解决问题的策略的多样化和优化。　　4、让学生体会到数学知识在体育领域的广泛应用，发展数学应用意识。　　教学重点：　　使学生体会到运用圆的知识可以解释一些生活中的现象，学习解决问题的步骤和策略。　　教学难点：　　理解“跑道的弯道部分，外圈比内圈要长”。　　教具准备：　　圆规，三角尺，自制跑道模型。　　学具准备：　　圆规，三角尺等。　　导学过程：　　一、知识链接：　　　　北师大小学数学六年级上册《体育与数学》　　 起跑线教学案例　　——旧县中心小学朱爱芳　　教学目标：　　1、经历运用圆的有关知识计算所走弯道距离的过程，了解“跑道的弯道部分，外圈比内圈要长”。　　2、通过调查“起跑线的位置”，了解跑道的基本结构，学会确定起跑线的方法。　　3、在探究中体会解决问题的策略的多样化和优化。　　4、让学生体会到数学知识在体育领域的广泛应用，发展数学应用意识。　　教学重点：　　使学生体会到运用圆的知识可以解释一些生活中的现象，学习解决问题的步骤和策略。　　教学难点：　　理解“跑道的弯道部分，外圈比内圈要长”。　　教具准备：　　圆规，三角尺，自制跑道模型。　　学具准备：　　圆规，三角尺等。　　导学过程：　　一、知识链接：　　　　北师大小学数学六年级上册《体育与数学》　　 起跑线教学案例　　——旧县中心小学朱爱芳　　教学目标：　　1、经历运用圆的有关知识计算所走弯道距离的过程，了解“跑道的弯道部分，外圈比内圈要长”。　　2、通过调查“起跑线的位置”，了解跑道的基本结构，学会确定起跑线的方法。　　3、在探究中体会解决问题的策略的多样化和优化。　　4、让学生体会到数学知识在体育领域的广泛应用，发展数学应用意识。　　教学重点：　　使学生体会到运用圆的知识可以解释一些生活中的现象，学习解决问题的步骤和策略。　　教学难点：　　理解“跑道的弯道部分，外圈比内圈要长”。　　教具准备：　　圆规，三角尺，自制跑道模型。　　学具准备：　　圆规，三角尺等。　　导学过程：　　一、知识链接：