第1章(第1节-对外汉语教学的性质和特点).ppt

对外汉语教学的性质、任务和特点.ppt 对外汉语教学的性质、任务和特点 一、对外汉语教学的性质、任务和特点1．什么是对外汉语教学 对外汉语教学是“对外国人的汉语教学”。它的教学内容是汉语，它的教学对象是外国人，不是汉族人，也不是中国的少数民族，少数民族的汉语教学与对外国人的汉语教学有某些共同之处，也有不同之处。当我们说“对外汉语教学”时不包括对我国少数民族进行的汉语教学。但对国外华裔教学应包括在内。 “对外汉语教学”这个词有一定的局限性，更科学的说法应是“汉语作为第二语言或外语的教学”。 2．对外汉语教学的性质 对外汉语教学是语言教学的一个分支学科，是一种第二语言教学或外语教学，与作为第二语言的外语的其他语言的教学属于同一性质

2018-03-12 约1.58千字 10页立即下载

对外汉语教学——形声字的特点.doc 对外汉语教学——形声字的特点 　　对于中国人来讲，汉字是中华民族博大精深文化的体现，所以中国人对汉字有着别样的情感，学习起来也不会费力。但是对于外国人就不同了，他们会觉得与拼音相比，汉字是难认难写又难记，这恐怕是所有学习汉语的外国学生的共同感受与面对的难题。在这种情况下，利用形声字进行教学，培养学生对形声字的认知，常常可以起到事半功倍的效果，是达到此目的行之有效的途径之一。接下来，一起来看一看什么是形声字：　　一、形声字一般是由形旁和声旁两部分组成的合体字。　　对于现代汉字中形声字所占的数量和比例，一直存在不同的统计结果。但有一个结论是可以肯定的，那就是形声字在现代汉字中占绝大多数，至少8

2017-06-09 约1.48千字 2页立即下载

对外汉语教学的性质课件.ppt 第一讲　总论　　一、对外汉语教学的性质、任务和特点1．什么是对外汉语教学 对外汉语教学是“对外国人的汉语教学”。它的教学内容是汉语，它的教学对象是外国人，不是汉族人，也不是中国的少数民族，少数民族的汉语教学与对外国人的汉语教学有某些共同之处，也有不同之处。当我们说“对外汉语教学”时不包括对我国少数民族进行的汉语教学。但对国外华裔教学应包括在内。 “对外汉语教学”这个词有一定的局限性，更科学的说法应是“汉语作为第二语言或外语的教学”。 2．对外汉语教学的性质 对外汉语教学是语言教学的一个分支学科，是一种第二语言教学或外语教学，与作为第二语言的外语的其他语言的教学属于同一性质。它是一门专

2017-03-05 约1.58千字 10页立即下载

对外汉语教学的性质解析.ppt 第一讲　总论　　一、对外汉语教学的性质、任务和特点1．什么是对外汉语教学 对外汉语教学是“对外国人的汉语教学”。它的教学内容是汉语，它的教学对象是外国人，不是汉族人，也不是中国的少数民族，少数民族的汉语教学与对外国人的汉语教学有某些共同之处，也有不同之处。当我们说“对外汉语教学”时不包括对我国少数民族进行的汉语教学。但对国外华裔教学应包括在内。 “对外汉语教学”这个词有一定的局限性，更科学的说法应是“汉语作为第二语言或外语的教学”。 2．对外汉语教学的性质 对外汉语教学是语言教学的一个分支学科，是一种第二语言教学或外语教学，与作为第二语言的外语的其他语言的教学属于同一性质。它是一门专

2017-01-09 约字 10页立即下载

针对汉语词汇和语法特点谈对外汉语教学.pdf 学术研讨针对汉语词汇和语法特点谈对外汉语教学 ■李雪燕武昌理工学院摘要语言的三大要素是语音词汇和语法进行对外汉语教学这三个要素都是基础文章针对汉语词汇和语法特点谈谈对外 [ ] 、，。汉语教学应注意的问题。关键词汉外对比教学

2017-05-09 约7.86千字 1页立即下载

对外汉语教学与对外汉语.doc 　　对外汉语教学与对外汉语 对外汉语教学与对外汉语 摘要:对外汉语教学是一门新型学科,搞好学科理论建设是该学科发展的核心。本文概述了目前对外汉语教学学科理论研究方面的热点问题。对外汉语是一门实践性、应用性很强的专业,如何在专业建设中凸显专业特色,以适应社会的需要,是亟待解决的问题。　　关键词:对外汉语 学科 对外汉语教学 　　　　一、对外汉语教学的学科现状　　　　对外汉语教学这一名称是1983年在为筹备成立的全国性对外国人进行汉语教学的学术团体取名时首次提出并正式启用的。自1950年7月清华大学最早设立东欧交换生中国语文专修班至今,全国已有近400所大学开展了对外汉语教学

2017-05-01 约3.93千字 4页立即下载

对外汉语课堂的特点.docx 对外汉语课堂的特点课堂教学是对外汉语教学四大环节的中心环节,它能够集中体现对外汉语教学的学科性质和特点。对外汉语教学的课堂是对外汉语教师使用加工过的“二次”语言与学生顺利地完成信息的传递工作。由于对外汉语教学特殊的教学对象以及教学目的和所处的语境，使得对外汉语教学课堂有着自己的特点。即对外汉语课堂既有讲授语言的作用，又有语言示范的作用，对外汉语教学课堂语言既是帮助广大从事对外汉语教学的老师们传递信息、完成教学信息的媒介语，又是学生需要掌握、习得的目的语。对外汉语教学的课堂中学生与老师进行有效的沟通，共同解决难点，让学生保持学习的动力以及成就感。此外，学习环境、学习方式和语言习得过程均有不同，必

2017-07-14 约1.87千字 4页立即下载

对外汉语教学.pptx 对外汉语教学演讲人：日期：目录对外汉语教学概述对外汉语教学理论基础对外汉语教学课程设计对外汉语教学方法与技巧对外汉语评估与测试体系建立对外汉语教师素质要求及培养途径总结与展望 PART01对外汉语教学概述 对外汉语教学定义对外汉语教学是以其他语言为母语的国家或民族的人为对象的汉语教学。对外汉语教学背景随着中国国际地位的提高和汉语在国际上的普及，越来越多的外国人开始学习汉语，对外汉语教学逐渐成为我国的一项重要事业。定义与背景中国的对外汉语教学事业起始于1950年，经历了从最初的东欧交换生中国语文专修班，到政府间协议下的教师互派，再到现在的多元化、多层次、多形式的对外汉语教学体系。发展历程目前

2025-03-18 约3.33千字 31页立即下载

对外汉语教学.pptx 会计学;拼音字母表;韵母表 (24) ;整体认读音节表 (16);;标调歌;练习;bā 八 pà怕 dǎ 打 bǐ 比 pī批 dì弟 bù不 pǔ普 dú读 dà大 tǐ体 tǔ土 méi没 fēi飞 lèi累 mǎi买 mài卖 lái来 lǎo老 lóu楼 mǎlù---马路 mùlù---目录 fúwù---服务 mùmǎ---木马 nàlǐ---那里 lìyì---利益 fùmǔ---父母 lǐwù---礼物 āyí---阿姨 fūfù---夫妇 lǐfà---理发 límǐ---厘米

2022-07-15 约小于1千字 54页立即下载

2025-03-03 约2.16万字 31页立即下载

对外汉语教学的.ppt 浅谈对外汉语教学目的;对外汉语教学;语言教学中有关语言的几个基本概念 1、第一语言和第二语言 ①第一语言（first language）指人出生以后首先接触并习得的语言。 ②第二语言（second language）是指人们在习得第一语言以后再学习和使用的另一种语言。这是按人们获得语言的先后顺序来区分的两个概念，也是语言教学理论中用得最多的两个术语。比如在中国，汉族的孩子出生以后，他的第一语言是汉语，入学以后还要学习英语等其他国家的语言，这就是他的第二语言。 ;2、母语和外语 ①母语（native language）指母语指本国、本民族的语言。 ②外语（foreign

2017-06-10 约小于1千字 7页立即下载

对外汉语教学.pptx 对外汉语教学;;;;;中国的对外汉语教学事业启始于1950年，经历了从零开始、逐步发展、蓬勃发展的过程。;教学目标与原则;;;多媒体教学手段;;;;针对性选择和改编教材内容;创新教

2025-04-05 约小于1千字 28页立即下载

对外汉语教学.doc 对外汉语教学概论重点复习名词解释：过度泛化（过度概括）：学习者把他所学的有限的、不充分的目的语知识，用类比的方法不适当地套用在目的语、新的语言现象上，造成文化偏误，这就叫做文化过度概括或者过度泛化。文化休克（文化震荡症）：指在非本民族文化环境中生活或学习的人，由于文化的冲突和不适应而产生的深度焦虑的精神症状。语构文化：词、词组、句子和话语篇章的构造所体现的文化的特点，反映民族的心理模式和思维方式。（可以紧密结合语法教学进行。最大的特点是，重意合不重形式。）交际文化：跨文化交际中直接影响信息准确传递（即引起偏差或误解）的语言和非语言的文化因素。中介语：中介

2017-06-10 约8.49千字 8页立即下载

对外汉语教学6.ppt Lesson 6第六课 Review 声母表 b p m f d t n l g k h x j q w ? zh ch sh r z c s ? 韵母表 i u ü a ia ua ? o ? uo ? e ie ? üe ai ? uai ? ei ? uei ? ao iao ? ? ou iou ? ? an ian uan üan en in uen ün ang iang uang ? eng ing ueng ? ong iong ? ? Tone dā dá dǎ dà wō wó wǒ wò lē lé lě lè qī qí qǐ qì

2017-09-02 约2.08千字 10页立即下载

网络流行语衍生的特点以及其对对外汉语教学的.docx 毕业设计（论文） PAGE 1- 毕业设计（论文）报告题目：网络流行语衍生的特点以及其对对外汉语教学的 学号：姓名：学院：专业：指导教师：起止日期：网络流行语衍生的特点以及其对对外汉语教学的 摘要：随着互联网的普及和社交媒体的兴起，网络流行语在当代社会迅速传播。本文旨在探讨网络流行语衍生的特点，分析其对对外汉语教学的影响，并提出相应的教学策略。首先，从网络流行语的生成机制、传播途径和演变规律等方面，阐述其衍生的特点。其次，分析网络流行语在对外汉语教学中的应用现状，探讨其对教学带来的机遇和挑战。最后，提出基于网络流行语的对外汉语教学策略，以期为提高教学效果提供参考。关键词：网络流

2025-03-20 约1.44万字 27页立即下载