枫香九校《校本教研实施与教师专业发展》培训.doc

枫香九校《高效课堂—杜郎口模式》培训 安 排 意 见 为了进一步深化课程改革，不断提高教师专业素质，提升教师的执教水平，发挥群体优势，在教学中能积极参与学校校本教研，提高地方课程、校本课程的开发，课程资源的利用，评价方法的探索的能力，从而为教学服务，提高教学质量得较好的学习效果，经研究，决定在我学校开展以“高效课堂—杜郎口模式”培训学习活动，特制订培训工作安排意见如下： 一、指导思想: 为了贯彻“以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、党的十八大精神为指导，坚持以教师为本的理念，以新课程为导向，紧密结合本校教育教学工作实际，面向全体，突出重点，通过集体培训、学科教研、教育教研和个人研修等多种形式，开展校内学习活动和研究活动，促进教师专业化发展。为全面实施素质教育，加强学校文化建设，培养一支师生高尚，业务精湛，创新力强，富有活力的教师队伍。 二、总体目标： 1、通过培训使新参加工作的教师基本能胜任教育教学工作。 2、通过开展校本教学研究，解决我校教育教学实际问题，改变教科研活动与实际教学活动脱节，不能指向学校自身问题解决的倾向； 3、通过学习、培训、实践、反思，进一步改进与加强教师教育理念与教学行为的统一，教学策略的把握，有效地推进高效课堂教学，积极推进新课程改革实施。 4、以师为本，充分发挥学科组作用，提高校本教研的质量，促进教师专业化发展。 5、学习形式以小组学习为重点，集中学习为辅助，个人自学为补充。 三、组织机构： 一、成立领导小组： 组 长： 黄 勇 副组长：杨 榆 胡国新 成 员： 徐明伦 邓泽权 朱静 周昌俊 张传号 杨林英 董超 罗杰 具体培训学习辅导工作由教导处胡国新具体负责。 罗杰负责培训学习资料的整理和装档工作。 四、培训内容： 《高效课堂—杜郎口模式》第一章至第七章共二十四小节内容。即：校本教研概述、校本教研的形式、校本教研的开展、校本教研实践、教师职业专业化、教师的专业成长、教师的校本发展。 五、培训对象： 枫香九校全体在职在编教师。 六、培训时间： 2014年2月28日 七、培训学时： 集中培训学习8学时。 八、达到标准： 通过本轮的继续教育培训，使每个精神应达到以下四个标准： 1、掌握“高效课堂—杜郎口模式”的理论知识，了解工作中如何运用理论知识解决实际问题。 2、在工作中改变传统的教学方法，让自己成为教学专业的成员，并在教学中具有越来越熟的作用，提高自己的思想道德素质、科学文化素质、职业能力素质、身体心理素质，让自己的教学技能与教学能力达到新课程要求，从而提高教育教学质量。 3、能进行自我分析规划，认清自我，找到符合自己的专业发展 路线，在教学实践中加以检验，力争成就学生景仰的学识和品格，形成自己独特的教学风格，在教学中提高能力并实现自身的价值。 九、培训工作要求： （一）、要加强组织领导。要高度重视此次新理念学习活动，要成立新理念培训学习活动领导小组和辅导小组，由校长任组长，两名副校长具体负责学习活动的组织实施。要结合学校实际，制定切实可行的培训学习计划，统筹安排，科学部署，确保工作、学习两不误。 （二）、要营造学习氛围。要强化新理念学习过程管理，积极引导教职工自觉更新观念，把新理念学习与教师业务提高有机结合起来，把理论学习、案例学习与教育教学实际、与学习身边的优秀教师教学先进事迹结合起来，多渠道、多载体、多形式，创造性地开展学习活动。领导干部要带头学习，带头撰写学习笔记和心得体会，发挥引领表率作用，努力营造良好的学习氛围。 （三）、要确保活动实效。每位教职工都要建立新理念培训记录和自学学习笔记。学校要定期检查教职工参加学习的到岗情况、学习笔记撰写情况，要注意学习活动的各种文字、音像资料的整理和保存，建立和完善新理念建设工作档案。同时，要采取交流心得、辅导讲座等多种形式深入开展学习活动，切实提高活动的针对性和实效性，解决教学中的突出问题，确保活动取得扎扎实实的效果。 （四）、继续完善我校教师暑期教学专题培训制度，严格考勤纪律，作为继续教育中新理念考核、个人年终考核、效能考核和绩效考核的重要依据，否则继教不合格，个人年终考核不合格、取消一切津贴，并在校内通报批评。 （五）、每个教职员工要认真写出10000字的学习笔记以内，每次学完后,写出1500字以内的心得体会；写出2000字以内的个人学习总结。 （六）、做好教师新理念的学分登记工作。参加专题培训的老师考核合格予以登记继续教育学分。 十、经费保障制度： 1、考核制度 结合学校对教师的综合考核，将教师专业发展校本培训纳入到“教学研究”一项当中，对新理念的培训任务完不成者实行一票否决，一年内不得评优，当年内取消职称评定资格；如果此项考试不合格，学校将取消一切奖励性绩效工资。 2、激