第59讲 生态系统的结构-高考一轮复习课件（新教材新高考）.pptx

59.生态系统的结构高考一轮复习-高中生物学

概念图

考点一生态系统的结构01

首先在裸岩上定居的生物是，它能分泌，使岩石分化形成土壤，而土壤的形成又使生物群落的丰富度增加。地衣有机酸初生演替：生物群落的存在改变着无机环境;在环境条件大体相同的地方，群落的外貌和结构往往也相近或相似。1.生态系统的概念考点1.生态系统的结构

1.生态系统的概念考点1.生态系统的结构这些都说明生物群落与无机环境有着密不可分的联系。

a.海洋生态系统b.草原生态系统c.城市生态系统d.森林生态系统e.农田生态系统f.果园生态系统g.冻原生态系统h.淡水生态系统i.荒漠生态系统j.人工林生态系统类型自然生态系统水域生态系统： 陆地生态系统： 人工生态系统： a、hb、d、g、ic、e、f、j（5）生态系统的类型：(将a～j按类型入座)1.生态系统的概念考点1.生态系统的结构

（1）生态系统的组成成分及相互关系①____________________：光、热、水、空气、无机盐等。②生产者③消费者④分解者非生物的物质和能量2.生态系统的结构考点1.生态系统的结构

?2.生态系统的结构考点1.生态系统的结构（1）生态系统的组成成分及相互关系

?②③⑦①④⑧⑤⑥⑨

2.生态系统的结构考点1.生态系统的结构生产者和分解者是联系生物群落和非生物环境的两大“桥梁”。（1）生态系统的组成成分及相互关系

根据模型图判断生态系统的4种成分2.生态系统的结构考点1.生态系统的结构（1）生态系统的组成成分及相互关系

（2023·河南期末）生态系统各组成成分间的相互关系如图所示，下列叙述中不正确的是()。CA.图中B代表非生物的物质和能量，是生物群落中物质和能量的来源B.图中A是生态系统的基石，其利用无机物制造有机物时所利用的能量类型可能是光能或化学能C.秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动植物遗体或动物排遗物为食的腐生动物属于图中的DD.图中的A和C是联系生物群落和非生物环境的两大“桥梁”

解析图中B代表非生物的物质和能量，是生物群落中物质和能量的来源，A正确；图中A代表生产者，是生态系统的基石，绿色植物利用无机物制造有机物时需利用光能，硝化细菌利用无机物制造有机物时需利用化学能，因此能量类型可能不同，B正确；秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动植物遗体或动物排遗物为食的腐生动物属于分解者，即图中的C，C不正确；图中的A（生产者）和C（分解者）是联系生物群落和非生物环境的两大“桥梁”，D正确。

①食物链2.生态系统的结构考点1.生态系统的结构（2）生态系统的营养结构

?各个营养级的生物都会因呼吸作用消耗掉大部分能量，其余能量有一部分流入分解者，只有一小部分能够被下一营养级的生物利用。流到第五营养级时，余下的能量很少，甚至不足以养活一个种群

②食物网2.生态系统的结构考点1.生态系统的结构

（2023·全国甲卷）在生态系统中，生产者所固定的能量可以沿着食物链传递，食物链中的每个环节即为一个营养级。下列关于营养级的叙述，错误的是()。CA.同种动物在不同食物链中可能属于不同营养级B.作为生产者的绿色植物所固定的能量来源于太阳C.作为次级消费者的肉食性动物属于食物链的第二营养级D.能量从食物链第一营养级向第二营养级只能单向流动

解析杂食动物既会捕食植物，又会捕食动物，若捕食植物，则属于第二营养级，若捕食动物，则属于第三营养级或更高营养级，所以不同食物链中的动物会处于不同的营养级，A正确；绿色植物进行的是光合作用，能量来源于太阳，B正确；次级消费者是第三营养级，初级消费者是第二营养级，第一营养级是生产者，C错误；因为第一营养级是植物，第二营养级是动物，食物链是单向的，能量流动也是单向的，D正确。

食物网中生物数量变化的分析方法（1）若处于食物链中第一营养级的生物（生产者）数量减少，整个食物链中的其他生物数量都会减少，简单记为“一级生物若减少，其他生物跟着跑”。（2）“天敌”一方减少，短时间内被捕食者数量会增加，但从长时间来看，其数量会先增加后减少，最后趋于稳定，简单记为“如果天敌患了病，先增后减再稳定”。（3）若处于中间营养级的生物数量减少，则某种生物数量的变化视具体食物链而定，简单记为“中间生物被捕杀，不同情况要分家”。2.生态系统的结构考点1.生态系统的结构（2）生态系统的营养结构

下图表示某个海滩湿