第61讲 生态系统的稳定性-高考一轮复习课件（新教材新高考）.pptx

61.生态系统的稳定性高考一轮复习-高中生物学

概念图

考点一生态系统的稳定性01

（1）生态平衡考点1.生态系统的稳定性1.生态平衡与生态系统的稳定性

（2）生态系统的稳定性考点1.生态系统的稳定性1.生态平衡与生态系统的稳定性

生态系统调节中正反馈和负反馈的比较项目正反馈调节负反馈调节调节方式加速最初发生变化的那种成分所发生的变化抑制和减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化结果常使生态系统远离稳态有利于生态系统保持相对稳定实例分析考点1.生态系统的稳定性1.生态平衡与生态系统的稳定性

项目抵抗力稳定性恢复力稳定性区别实质①______自身结构与功能的相对稳定②______自身结构与功能的相对稳定核心③____________________④___________________影响因素生态系统中的组分⑤______，食物网越⑥______，抵抗力稳定性越高生态系统中物种丰富度⑦______，营养结构越简单，恢复力稳定性⑧______维持恢复抵抗干扰，保持原状遭到破坏，恢复原状越多复杂越小越高考点1.生态系统的稳定性2.抵抗力稳定性和恢复力稳定性

项目抵抗力稳定性恢复力稳定性二者联系越低续表考点1.生态系统的稳定性2.抵抗力稳定性和恢复力稳定性

抵抗力稳定性，恢复力稳定性和总稳定性的关系考点1.生态系统的稳定性1.抵抗力稳定性和恢复力稳定性

（1）控制对生态系统的______强度，在不超过______________________的范围内，____________利用生态系统。（2）对人类利用强度较大的生态系统，应给予相应的____________的投入，保证________________________的协调。干扰生态系统自我调节能力合理适度地物质、能量生态系统内部结构与功能考点1.生态系统的稳定性3.提高生态系统稳定性的措施

?方案②，放养赤眼蜂。因为喷洒高效农药，在消灭棉铃虫的同时，也会杀死大量的棉铃虫的天敌，棉铃虫失去了天敌的控制，就容易再度大爆发。在棉田中放养赤眼蜂，由于棉铃虫和赤眼蜂在数量上存在相互制约的关系，因此，能够将棉铃虫的数量长期控制在较低水平。从长远角度看，方案②有利于提高农田生态系统的稳定性

（2023·全国乙卷）农田生态系统和森林生态系统属于不同类型的生态系统。回答下列问题：（1）某农田生态系统中有玉米、蛇、蝗虫、野兔、青蛙和鹰等生物，请从中选择生物，写出一条具有5个营养级的食物链：____________________________。?解析略。

（2）负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础。请从负反馈调节的角度分析，森林中害虫种群数量没有不断增加的原因是____________________________________________________________________________________________。在森林中，当害虫数量增加时，食虫鸟类由于食物丰富，数量也会增多，害虫种群的增长就会受到抑制（3）从生态系统稳定性的角度来看，一般来说，森林生态系统的抵抗力稳定性高于农田生态系统，原因是________________________________________________________________________________________________________。抵抗力稳定性与营养结构复杂程度成正比，森林生态系统的生物种类多，食物网（营养结构）复杂，自我调节能力强解析森林生态系统的生物种类多，食物网（营养结构）复杂，自我调节能力强，故森林生态系统的抵抗力稳定性高于农田生态系统。解析略。

设计要求相关分析生态缸必须是______的防止外界生物或非生物因素的干扰生态缸中投放的几种生物必须具有很强的生活力，种类齐全（具有生产者、消费者和分解者）使生态缸中的生态系统能够进行__________和__________，在一定时期内保持稳定制作生态缸的材料必须______为光合作用提供光能，保持生态缸内温度，便于观察封闭物质循环能量流动透明考点1.生态系统的稳定性4.设计制作生态缸

设计要求相关分析生态缸宜小不宜大，缸中的水量应适宜，要留出一定的______便于操作，且使缸内储备一定量的空气生态缸的采光应用