11.《敬畏自然》2016.ppt

敬畏自然 严春友 教学目标 1、能通过提取关键词句概括大意来理清文章思路。 2、学习文章运用的比喻、拟人、反问的修辞手法，能鉴赏相关的句子。 3、理解作者的观点，感受作者的情怀。 理清文章结构 分别朗读首尾两段，用原文词语回答人类对待大自然的态度是怎样的？ 文章结构之2-10段大意 第2段：人类的（ ）在自然面前是微不足道的。 第3段：人类肆意挖掘（ ）其实是（ ）。 第4段：在宇宙中，一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物。 第5段：人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。 文章结构之2-10段大意 第6段：人类只不过是宇宙自我认识的工具。 第7段：人类只是宇宙机体上的一部分。 文章结构之2—10段大意 第8段：宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命。 第9段：那些看起来死气沉沉的物质，也是宇宙生命的构成部分。 第10段：宇宙中处处是我们的弟兄。 理清文章脉络 征服自然（不自量力） 比智慧（相形见绌） 说作用（只是工具） 论关系（都是弟兄） 敬畏自然（敬畏自己） 小结 议论性散文的特点：思维缜密、观点鲜明。 赏修辞 本文运用了比喻、拟人、反问等修辞，请大家找出这些句子并作简单的分析。 老师示范 第一段： 看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。 运用了比喻、拟人的手法，生动形象地写出了大自然像慈爱的母亲一样包容着嚣张、不自量力的人类。 第3段： 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ 反问句的作用P87“研讨与练习”三。 将这个句子改成陈述句。 运用反问的修辞，强调了人类如果破坏自然必定会危害自身，语气强烈，也发人深省。 赏析以下的句子 1、人类永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一样， 2、我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？ 小结： 议论性散文的又一特点： 感情充沛。 反问句的一般适用情况 1、 平级或上级对下级 2、双方共有某知识 人类明知应敬畏自然，却为利益践踏自然，这种行为可耻！可恶！严春友能不用强烈的反问句来谴责人类吗？ 反问句表达的不同情感 反问句所表达的不满情绪有时因具体语境不同而有强弱差异，有时不满中还兼有埋怨、责怪、反驳、嘲讽、愤怒、厌恶等意味，但都是以不满为中心的。 ——语言学家赵雷 请简单说说文中的反问句表达的不同情感。 1、我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？ 2、谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ 3、那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？ 4、你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？ 运用反问句劝说 情境：某小区后面本是山明水净之地，近期却有人焚烧皮革做燃料来煮猪食。这样一来，整个小区臭气熏天，居民苦不堪言。 要求：请你仿写文中的反问句来劝说猪场老板停止焚烧皮革。 小结 自作孽，不可活。——《尚书》 作者用强烈的反问句警告我们，敬畏自然，爱护自然，刻不容缓。 * * 体裁：议论性散文 征服自然——敬畏自然 比智慧 发展史 矿坑 自掘陷阱 说作用 论关系 层层推进 水到渠成 嘲讽 愤怒 嘲讽 反驳 愤怒