人教五年级数学上册（教案）5单元整理和复习.doc

整理和复习 教科书第83页内容及练习十八第1～9题。 1．进一步理解和掌握用字母表示数的含义、方法、等式的基本性质，提高解简易方程的能力。 2．进一步掌握列方程解决问题的思考方法和特点，体会列方程解决问题的优越性。 3．提高学生灵活选用合适的方法解答应用题的能力。 使学生更加系统完整地掌握本单元知识，进一步提高总结、归纳能力。 通过整理和复习，进一步掌握用方程解决问题的思考方法和特点，提高灵活应用能力。 一、知识梳理 本单元我们学习了哪些知识，这些知识之间有什么联系？ eq \a\vs4\al(简易方程)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(用字母表示数\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(表示数 表示运算定律 表示计算公式 表示数量关系)) 简易方程\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(方程的意义：含有未知数的等式， 　　　　　叫做方程 等式的基本性质 方程的解：使方程左右两边相等的 　　　　未知数的值 解方程\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(求方程的解的过程叫做解方程 x＋b＝c　ax＝b ax±b＝c　ax±bc＝d ax±bx＝c)) 列方程解决实际问题)))) 二、合作探究 1．复习用字母表示数。 提问： (1)回忆一下，用字母可以表示什么？(用字母可以表示数、公式、运算定律、数量关系等等) (2)用字母表示数时有哪些简写的规定？ (3)用含有字母的计算公式求值时，应注意什么？ 练习： 用字母表示学过的运算定律和计算公式。 2．复习解方程。 (1)方程的意义。 师：这个单元我们还学习了方程的意义，什么叫方程？ 判断：下面的式子是不是方程？ ①x÷b＝3　②2x－7＞9　③0.2x＋4＝6 ④3b＋2b＝2.5　⑤12x－9x＝8.7 ⑥2.7＋4.8＝x÷2 小结：含有未知数的等式叫方程。 师：方程和等式有什么关系？你能用图示表示出来吗？ 板书： 小结：方程一定是等式，但等式不一定是方程。 (2)解方程。 0．2x＋4＝6　12x－9x＝8.7　3(x＋2.1)＝10.5 ①想一想解方程的原理是什么？等式的性质是什么？ ②举例：怎样验证0.2x＋4＝6，x＝10是方程的解？ ③什么叫解方程？什么是方程的解？ 练习：教科书83页第1题和练习十八第1题。 3．复习列方程解决问题。 (1)列方程解决问题的一般步骤是： ①理解题意，找出未知数，用x表示； ②分析，找出题中数量间相等的关系，列方程； ③解方程； ④检验并写出答案。 (2)列方程解应用题的关键是找出题中相等的数量关系。 练习：教科书83页第2题。 三、课堂小结 通过这节课的复习，你有什么新的收获？ 四、课后作业 1．练习十八第2，3，4题。 2．练习十八第5～9题。