10、家人的爱（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动.docx

10、家人的爱（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《家人的爱》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和情感态度。通过学习家人的爱，学生能够认识到家庭的重要性，培养尊老爱幼的传统美德。同时，通过实践活动，学生学会表达对家人的情感，提升沟通能力，增强家庭和谐意识。此外，通过故事讲述和角色扮演，学生将培养同理心和创造力，为今后的人际交往和社会生活打下良好基础。

学情分析

一年级的学生正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，他们的认知能力和情感发展都处于初步形成的阶段。在这个年龄段的孩子们，他们对于家庭和亲人的情感体验虽然简单，但却是真实而深刻的。以下是针对一年级学生的学情分析：

1.学生层次：一年级学生的知识基础相对薄弱，他们对于家庭关系的认识还停留在直观感受上，对于抽象的家庭关系概念理解有限。

2.知识方面：学生对家庭成员的称呼、家庭结构等基本知识有一定的了解，但对于家庭爱的内涵和表达方式的认识还不够深入。

3.能力方面：学生的语言表达能力、情感表达能力和动手操作能力都在发展中。他们能够通过简单的语言和动作表达自己的情感，但需要教师的引导和示范。

4.素质方面：学生的合作意识、责任感和社会交往能力有待提高。在学习家人的爱这一主题时，他们需要通过实践活动来培养这些素质。

5.行为习惯：一年级学生的行为习惯正在形成中，他们需要教师的耐心引导和规范。在学习过程中，他们可能会表现出注意力不集中、参与度不高等现象。

6.对课程学习的影响：由于学生的认知水平和情感体验的限制，他们在学习家人的爱这一主题时，可能会对抽象的概念理解困难，需要教师通过具体的故事、图片和实践活动来帮助他们理解和体验。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的故事讲述，引入家人的爱这一主题，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享自己对家人的爱的理解和感受，培养学生的表达能力和合作意识。

3.角色扮演法：让学生扮演不同家庭成员的角色，体验家庭成员之间的情感互动，加深对家庭爱的理解。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用图片、视频等多媒体资源，展示家庭生活的温馨场景，增强学生的直观感受。

2.教学软件互动：使用教学软件进行互动游戏，让学生在游戏中学习家庭关系和爱的表达方式。

3.实物展示：准备家庭照片、家庭成员的衣物等实物，让学生通过实物感受家人的爱。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们最喜欢和家人一起做什么？”来引起学生的兴趣，让学生分享自己的家庭活动。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的内容，如家庭成员的称呼和基本关系，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师通过讲述《家的故事》等小故事，引导学生理解家人的爱不仅仅是言语的表达，更体现在日常生活中的点滴关怀。

-举例说明：教师列举家庭中的具体例子，如父母为孩子准备早餐、兄弟姐妹之间的互相帮助等，让学生感受家人的爱。

-互动探究：教师提出问题，如“如果你想要表达对家人的爱，你会怎么做？”引导学生进行思考和讨论。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师分发手工艺品材料，让学生动手制作一张表达对家人爱的贺卡，加深对家庭爱的理解和表达。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生完成贺卡制作，同时鼓励学生用自己的话表达对家人的爱。

4.情景模拟（约10分钟）

-学生分组：将学生分成小组，每组选择一个家庭成员角色，如父亲、母亲、孩子等。

-情景模拟：每组进行角色扮演，模拟家庭生活中的互动场景，如晚餐时的对话、睡前故事等。

-教师点评：教师对每个小组的模拟进行点评，鼓励学生展示自己的情感和表达能力。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：教师引导学生回顾本节课学习的内容，强调家人的爱在日常生活中的重要性。

-学生分享：鼓励学生分享自己制作的贺卡和情景模拟中的感受，增强学生的参与感和成就感。

6.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，与家人一起完成一个小任务，如一起做家务、分享一天的感受等，增进家庭成员之间的感情。

-学生反馈：鼓励学生在下一节课分享自己的作业完成情况，促进学生的家庭情感交流。

7.课后延伸（约5分钟）

-教师布置课后阅读任务：让学生阅读关于家庭爱的书籍或故事，进一步了解家庭关系的多样性和重要性。

-学生讨论：鼓励学生在课后与同学讨论家庭爱的主题，分享自己的思考和感悟。

知识