用乘法口诀求商（教案）二年级上册数学西师大版.docx

用乘法口诀求商（教案） 教学目标 了解乘法口诀的规律； 能够应用乘法口诀求商； 发现乘法口诀与分组有关。 教学重点 乘法口诀的规律； 用乘法口诀求商。 教学难点 将乘法口诀与分组相结合； 理解商的概念。 教学准备 教学PPT； 教学板书； 学生练习册。 教学过程 导入（5分钟） 教师通过PPT展示乘法口诀； 学生齐读一遍； 教师问：“乘法口诀有什么规律？”； 学生回答：“后面两个数相乘得到的个位数是一样的”； 教师引导学生发现乘法口诀的规律。 讲解（15分钟） 教师通过PPT讲解用乘法口诀求商的方法； 在黑板上列举几个例子，如：18÷9= 2、36÷6= 6； 解释为什么答案是2或6，让学生理解商的概念。 练习（25分钟） 分别让学生自己计算以下题目，检查自己掌握的程度： 36÷4= 21÷7= 48÷6= 40÷8= 63÷9= 让学生互相交流答案，并在黑板上公布正确答案； 让学生发现每一组的相乘的数都是有规律的； 让学生通过练习巩固乘法口诀和商的概念。 总结（5分钟） 让学生回顾今天所学，总结知识点； 教师指出乘法口诀与分组的关系； 教师再次提示学生掌握商的概念。 课堂作业 完成学生练习册上关于用乘法口诀求商的练习； 课后再次回顾乘法口诀与分组的关系。 教学反思 教师可以增加课堂互动环节，与学生一起探究数学问题，提高学生的思维和创造能力； 对于不理解商的概念的学生，可以通过实物或图像进行讲解，帮助学生理解概念； 在教学过程中要注重学生的思维过程，鼓励学生自己思考问题，提高自主学习能力。