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小学数学参赛论文浅谈信息技术在教学中的作用.docx

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小学数学参赛论文浅谈信息技术在教学中的作用   小学数学参赛论文浅谈信息技术在教学中的作用   锦州市国和小学 王夺   内容摘要:   新的数学课堂是一种学生主动参与,自主发展的课堂,在课堂教学中,把主动权交给学生,让学生成为学习的主人。而运用多媒体信息技术进行教学,帮助学生充分利用手、脑、眼、耳,使学生有新颖感、惊奇感、独特感、直观感,能唤起学生的“情绪”和激发他们的兴趣,从而提高教学效率。兴趣是入门的老师,用多媒体课件,创设教学情境,激发学习兴趣;兴趣是求知的先导,是最好的老师,用多媒体课件,激活知识积淀,促进自主探究;兴趣是一种具大的动力,用多媒体课件,丰富情感体验,形成积极态度;兴趣是积极的参与,用多媒体课件,加强实践操作,发展学生潜能,使数学课堂更加精彩。   关键词:学习兴趣创设氛围正确评价游戏激趣多媒体课件   随着教育改革的深入,信息技术也已走进课堂,相配套的多媒体教学课件以成为优化课堂教学、构建新的教学模式不同的部分。多媒体辅助教学是一种崭新的现代化教学手段,它是现代化理论指导下,充分运用多媒体图、文、声像的功能进行教学活动。数学这门学科是由数字和运算符号组成的。它的特点是具有高度的抽象性,这对于活泼好动,以形象思维为主的小学生来说,要比其他学科接受起来更难一些。如果教师在课堂教学中不能做到用课件深入浅出、生动有趣,则会使学生对数学课感到枯燥无味,提不起学习兴趣。随着课程实验工作的不断深入和逐步推广,新一轮课程改革对基础教育的冲击与影响将更为突出、更为集中、更为直接地体现在学生的学习活动之中,说到底就是激活课堂,引领学生最终实现一种积极向上、轻松愉悦、富于激情和趣味的学习。新课标也指出:“数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”那么,如何激活课堂,让数学学习变得生动活泼,促进学生自我发展,在教学中我从以下几方面入手。    一、用多媒体课件,创设教学情境,激发学习兴趣   在教学中,多媒体教学课件的应用,为学生的学习活动创设和营造一个良好的氛围,让他们的学习置于一种真实、优美、和谐的场景中,从而激发对学习的热情。首先,情境的创设可以使原有抽象、逻辑、符号化的学习内容变得生动、直观、真切,缩短时空距离,扫除学习障碍,有利于学生产生身临其境的感受,引起情感上的共鸣。   例如:在教学能被3整除的特征,我是这样设计的,出示课件,能不能被3整除的数有哪些?以前都是老师考你们,今天咱们调换一下,你们考考老师好吗?让学生任意说出几个数,老师马上就能说出能不能被3整除。学生听说要考老师马上就来了情绪,举出许多数。当老师准确快速的说出能被3整除,不能被3 整除的还能说出余数。起初学生感到怀疑,可是经过验算准确无误后,感到非常惊讶,都想知道教师怎样快速算出来的。由于学生急于寻找答案强烈的好奇心和求知欲,势必集中精力学习新课知识,这样就为下面进行新课的教学创设了一个良好的学习情景。   小学数学参赛论文浅谈信息技术在教学中的作用   锦州市国和小学 王夺   内容摘要:   新的数学课堂是一种学生主动参与,自主发展的课堂,在课堂教学中,把主动权交给学生,让学生成为学习的主人。而运用多媒体信息技术进行教学,帮助学生充分利用手、脑、眼、耳,使学生有新颖感、惊奇感、独特感、直观感,能唤起学生的“情绪”和激发他们的兴趣,从而提高教学效率。兴趣是入门的老师,用多媒体课件,创设教学情境,激发学习兴趣;兴趣是求知的先导,是最好的老师,用多媒体课件,激活知识积淀,促进自主探究;兴趣是一种具大的动力,用多媒体课件,丰富情感体验,形成积极态度;兴趣是积极的参与,用多媒体课件,加强实践操作,发展学生潜能,使数学课堂更加精彩。   关键词:学习兴趣创设氛围正确评价游戏激趣多媒体课件   随着教育改革的深入,信息技术也已走进课堂,相配套的多媒体教学课件以成为优化课堂教学、构建新的教学模式不同的部分。多媒体辅助教学是一种崭新的现代化教学手段,它是现代化理论指导下,充分运用多媒体图、文、声像的功能进行教学活动。数学这门学科是由数字和运算符号组成的。它的特点是具有高度的抽象性,这对于活泼好动,以形象思维为主的小学生来说,要比其他学科接受起来更难一些。如果教师在课堂教学中不能做到用课件深入浅出、生动有趣,则会使学生对数学课感到枯燥无味,提不起学习兴趣。随着课程实验工作的不断深入和逐步推广,新一轮课程改革对基础教育的冲击与影响将更为突出、更为集中、更为直接地体现在学生的学习活动之中,说到底就是激活课堂,引领学生最终实现一种积极向上、轻松愉悦、富于激情和趣味的学习。新课标也指出:“数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”那么,如何激活课堂,让数学学习变得生动活泼,促进学生自我发展,在教学中我从以下几方面入手。    一、用多
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