2014新版PEP小学四下Unit6Shopping集体备课教案.doc

四年级英语下册电子教案 个性化调整或反思 Unit 6 Shopping 一、单元教学内容分析 1、单元教学Can I help you?等购物交际句型时，教师可创设交际情境，在交际活动中融入新的句型，使交际更贴近生活，更真实。教师应当设计多种交际活动，让孩子在交际的过程中，真正掌握语言。 2、单元教学重点：单元教学难点：A、B部分的Let’s talk和B部分的Let’s learn。可以采用情境教学和实物教学相结合的方式突破难点，有条件的可以制作多媒体课件辅助教学。 二、单元教学目标： 1、A、B部分Read and write的单词和句子。 2、A、B部分Let’s learn和Let’s talk中的单词和句子。 3、Let’s do、Let’s chant等部分的内容。 三、单元教学准备： 1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。 2、准备一些教师的照片或图片。 3、教师准备录音机及录音带。 四、单元教学措施： 1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。 2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。 3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。 第一课时 教学目标： 1、能够听、说、认读本课时的主要句型：Can I try them on. Lets try size 7.Theyre just right. 2、能够跟录音朗读对话并进行表演。 教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学重点：学习新句型：Can I try them on. Lets try size 7.Theyre just right. 教学难点：在情景交际中正确使用本课时的新句型。 教学过程： 一、复习引题 1、日常口语训练。 二、教学新课 1、教师出示Let’s learn部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋，引出新句型的教学。 2、教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。 3、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放VCD，让学生感知对话内容。 4、学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。 三、巩固练习 1、教师播放一段购物的视频录像，孩子观看录像后用自己学过的句子和单词进行描述。 2、小组交流自己看到的内容。 四、布置作业 1、听第58页的Let’s talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。 五、板书设计 第二课时 教学目标： 1、学习四个名词sunglasses, gloves, umbrella, scarf。 2、在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活动。 教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学重点：本课时的四个单词。 教学难点：在实际情境中运用词汇。 教学过程： 一、复习引题 1、Let’s talk：学生读一读，并进行角色表演。 3、Guessing game：教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中，让学生猜一猜里面有什么，学生猜对后，取出并描述一下大小、价钱等。 二、教学新课 1、教师出示大挂图，让孩子结合图说一说What can you see? 引出新单词。 2、通过引入情景表演，描述图中的各种物品。 3、学生进行情景表演练习，并熟悉新的单词。 4、出示课件，让孩子观看课件（关掉声音），根据故事的内容给课件配音。 5、播放课件，孩子看课件理解含义。 6、孩子分角色跟读。 三、巩固练习 1、做Complete and say的练习，先以两人一组完成表格填空，然后全班展示。 2、做作业本上配套的练习。 四、布置作业 1、读课文第59页； 2、用英语向家长介绍自己的衣物。 五、板书设计 第三课时 教学目标： 1、复习本册的所有字母组合的发音。 2、能听、说、读、写本册的四会单词。 教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学重点：能听、说、读、写本册的四会单词。 教学难点：正确书写本册的四会单词。 教学过程： 一、复习引题 1、: 　　?? A: 　　?? B: 　　2、A部分Let’s talk的对话