大班数学教案《谁的位置动了》反思.pdf
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大班数学教案《谁的位置动了》反思
大班数学教案《谁的位置动了》反思
1、大班数学教案谁《的位置动了》反思
【设计意图】
《谁的位置动了》这节活动课，幼儿比较理解，为了引导幼儿能够清楚区分
左和右，发展幼儿的空间方位知觉和判断力，把抽象的东西形象化。我将本节活动
课，设计成游戏的形式，让幼儿在欢愉的气氛中参与、体验、感受学习生活中的数
学知识。
【活动目标】
1、区分左右关系。
2、发现以自身为中心的左右。
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